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一、大概念赋能小学语文教学的价值向度
1.统整学习逻辑，构建结构化认知体系
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，语文教学需关注学生核心素养的发展。《基础教育课程教学改革深化行动方案》也提出，要推进综合学习，落实好大单元教学、主题学习、学科实践等综合教学形式，促进知识结构化。（剩余2799字）
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大概念视域下小学语文结构化教学实践探索
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