马赛克方法的本土化创新：破解一对一倾听困境的实践范式研究
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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）19-94-05
近年来，随着我国学前教育改革的深入推进，“高质量发展”已成为当下教育的热点名词。2022年，教育部颁布《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），在“教育过程”的关键指标“师幼互动”中明确强调一对一倾听，要求教师“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验”。（剩余6515字）
