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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）19-18-06
一、问题的提出
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调要“建设高素质专业化教师队伍”，对幼儿园教师的专业素养提出实践育人的要求。从实践出发，幼儿园教师需要具备将理论知识、个人经验以及现场需求整合在一起形成教学策略的能力。（剩余8912字）
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自主游戏中幼儿园教师实践性知识生成路径研究
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