生成式人工智能辅助下驱动性问题设计研究
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【中图分类号】G40 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）19-34-04
《义务教育课程方案（2022年版）》提出：“积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”在项目式学习过程中，驱动性问题具有举足轻重的地位，作为项目式学习实施的问题导引，它承载着项目情境，串联各教学环节，建立起抽象知识与学生生活的联系，有助于加强学生对核心知识的理解，为项目推进与成果生成提供持续动力。（剩余6058字）
