指向高阶思维能力提升的初中语文议论文教学研究

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【中图分类号】G633.3【文献标识码】A

【文章编号】1002-3275（2025）19-57-04

“随着科技的迅猛发展和知识的快速更新，培养学生的高阶思维已成为教育领域的重要任务。”[1]《义务教育语文课程标准（2022年版）》（本文简称课程标准）明确指出：“注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场，体会作者运用的思维方法，如比较、分析、概括、推理等，尝试对文本进行评价。（剩余6005字）

试读结束

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