核心素养下小学英语“教—学—评一体化”建构

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随着核心素养时代的到来，基础教育开始从知识本位向育人本位转型。英语是基础教育阶段的关键学科，肩负着提升学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的重要任务。“教—学—评一体化”通过目标统整、过程融合与评价嵌入，构建起“目标引领—学习发生—评价反馈”的动态循环系统，为素养落地提供了可操作的实践框架。这一模式不仅回应了新时代英语课程改革的内在要求，更成为提升教学质量与变革育人方式的重要途径。（剩余4803字）

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