“结构、赋能、教评”联动

——结构化整本书阅读对教学评一体化的推动作用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

教学评一体化强调教学目标、学习过程与评价环节的有机统一，是核心素养落实的重要路径。整本书阅读因其完整性和延续性，与这一理念高度契合。通过结构化设计，教师能将阅读活动转化为层次清晰、目标明确的学习链条，既突出知识与方法的建构，又重视思维与价值的培育。整本书阅读的结构化推进不仅能深化课堂学习，还能为学生提供持续性和系统性的成长支持。（剩余4863字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人