核心素养导向下初中道德与法治教学实践

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核心素养培育是初中道德与法治学科落实立德树人根本任务的关键抓手，其培育目标对学科教学提出了更高要求。当前，初中道德与法治教学需要从传统知识传授转向素养培育，这一转变需要通过系统性的教学优化来实现。因此，优化教学策略不仅能让学科教学更贴合新时代教育发展需求，还能为学生核心素养的稳步发展提供有力支撑，帮助学生形成符合国家与社会要求的思想品质和行为准则，推动道德与法治教学在育人层面发挥更大的作用。（剩余4734字）

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