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当前高中美术教学存在不同程度的认知浅层化、体验虚拟化、实践模式化等问题，亟待构建新的系统化培养路径。笔者结合教学实践，认为可从认知建构、体验渗透、实践推进三个维度入手，构建新路径。
一、重构认知框架，解构审美本质
传统美术教学多聚焦技法机械临摹，导致学生缺乏对作品文化语境与形式美法则的深度理解，只见“画”不识“美”。（剩余978字）
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浅析高中美术审美能力培养的路径
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