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新人教版初中物理教材的全面使用，为初高中物理教学衔接提供了新载体。初高中过渡期是学生认知从形象思维向抽象思维、从定性描述向定量分析转变的关键期，教材内容的衔接合理性直接影响学生的认知体系构建。课题组聚焦教材核心内容，从知识衔接与思维培养两个维度展开分析，现将成果分享如下。
一、教材知识内容：概念与体系的精准衔接
物理知识衔接是教学衔接的基础，新人教版初中教材通过概念优化与体系完善，实现初中到高中的平稳过渡。（剩余2148字）
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新人教版初高中物理教材内容的衔接探究
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