利用场馆资源深化文史跨学科学习
——以“文史同行探古迹文明探源我来说”学习活动为例
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》强调，要统筹各学科，特别是德育、语文、历史、体育、艺术等学科，充分发挥人文学科的独特育人优势；《义务教育课程方案（2022年版）》进一步要求，强化课程的综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，并提出设立跨学科主题学习活动，加强学科间的关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求学科融合能有效打破学科壁垒，对学生全面发展具有显著促进作用。（剩余2144字）
