乡村小规模学校突破发展困局的路径分析

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乡村小规模学校是农村义务教育的重要组成部分，是我国教育体系的“神经末梢”。近年来，乡村小规模学校的发展面临三大矛盾：一是闲置资源（如土地、校舍、农具）的有效利用与教育场景缺失的矛盾，二是劳动教育与学科课程长期割裂的矛盾，三是学校“单打独斗"与社会化资源协同不足的矛盾。梨林镇梨林小学以劳动教育为突破口，经过十余年探索实践，成功构建了“田园文化育人"模式。（剩余2284字）

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