解决高中生数学语言学习障碍的研究与对策

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【摘要】本文针对高中生普遍存在数学语言学习障碍的现象，分析高中生数学语言学习障碍的主要表现和成因，提出做好初高中数学教学衔接，提升学生的数学抽象素养;创设学生熟悉的情境，让感性认识上升到理性思维;积累数学语言学习经验，提升学生的直观想象、逻辑推理素养;培养学生用数学思维分析世界、用数学语言表达世界的能力，以及提升教师数学语言素质等问题解决策略。（剩余7965字）

试读结束

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