幼儿保育专业课程体系构建现状分析及启示

——以广西64所中职学校为例

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【摘要】本文对广西开设幼儿保育专业的64所中职学校开展现状调查，根据调查结果可知幼儿保育专业存在人才培养定位不准、课程建设薄弱、专业教师缺乏以及考核评价机制不完善等问题，论述广西幼儿保育专业科学合理的课程体系构建离不开良好的外部环境、“一体化”人才培养模式、高素质“双师型”师资队伍建设和多元结合的考核评价方式等，以推动广西中职学校办学质量提升，为促进经济社会发展提供优质保教技能人才资源支撑。（剩余8401字）

试读结束

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