“1+X”证书制度下职业院校“双师型”教学团队的建设策略

——以广西交通运输学校新能源汽车专业“双师型”教学团队为例

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【摘要】本文基于“1+X”证书制度，分析职业院校“双师型”教学团队建设中面临的问题，并以广西交通运输学校新能源汽车专业“双师型”教学团队建设为例，提出职业院校可通过明确“双师型”教学团队内涵建设标准、优化团队结构、建立分类分层分项“三分”式培养机制、搭建一体化成长平台、建立健全突出“星火效应”的考核和激励机制等，建设“互助共生”式高水平“双师型”教学团队。（剩余6467字）

试读结束

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