高中语文教学培养学生语文思维的策略
【摘要】本文基于学生语文思维培养现状，指出教师要从学生学习主体出发，对学生语文思维认知基础进行评估，围绕学生学习诉求展开设计，并通过创设语文思维情境、创新语文思维方法、创造语文思维实践等，为学生创造深入研习的机会，促进学生语文思维的成长和语文学科核心素养的形成。
【关键词】高中语文 语文思维 教学策略
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）14-0112-03
受多种主客观因素的影响，在语文学科教学中，语文思维训练经常呈现单一性的特征，导致学生参与度不够，学习低效化。（剩余4758字）
