关键问题靶向下思辨型课堂教学模式的实践研究
——以选修4第二章第三节《化学平衡》习题课为例
打开文本图片集
【摘要】本文以选修4第二章第三节《化学平衡》教学为例，论述构建思辨型课堂教学模式的途径，提出以有效思辨议题为载体，选取思辨源，寻找思辨点，以阶梯性的关键问题为靶向，聚焦核心目标（思辨性思维），以达成度评价为手段评价思辨能力的发展。
【关键词】关键问题 思辨型课堂 教学模式
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）02-0138-04
《高中化学高考试题评价体系》中强调“重点考查化学学科核心素养”。（剩余6156字）
