新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计

——以“三角”主题教学为例

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【摘要】本文以“三角”主题教学为例，论述高中数学微课设计的策略，认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则，结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求。

【关键词】新媒体 民族地区 高中数学 微课设计

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）02-0082-04

随着互联网的高速发展，新媒体呈爆发式增长发展。（剩余5936字）

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