国外“双师型”教师政策对我国职业教育发展的启示

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【摘要】本文基于我国“双师型”教师政策存在准入标准不统一、管理比较粗放、评价考核不科学等短板，论述国外职业教育发达国家的“双师型”教师政策的特点、我国“双师型”教师政策发展进程和问题，并就国内外相关政策进行了对比研究，提出我国应广泛借鉴外国成功经验，制订、完善“双师型”教师准入政策、专业要求政策、培训政策等策略。（剩余9296字）

试读结束

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