AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径
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【摘要】本文论述AI背景下民族地区高中物理建模教学法的途径，认为教师应厘清物理建模教学理念、明确物理建模教学目标，建构“探究发展式”物理建模教学模式，做到创设情境多样化、观察发问自主化、设计方案科学化、亲历探究合作化、分享成果体验化以及技能迁移有效化。
【关键词】AI背景 民族地区 高中物理 建模教学法
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2022）02-0086-05
目前，民族地区高中物理教学仍存在重理论轻实践、重知识传授轻实践操作等问题。（剩余6799字）
