基于历史单元学习下的主题教学实践

——以《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例

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【摘要】本文以《中外历史纲要》第4课《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》为例，详细阐述高中历史课堂如何进行单元学习下的主题教学实践，提出教师可根据单元学习较为系统性和整体性的特点，通过对教学内容进行整合与构建，从单元学习的视野设定每节课的教学主题，然后根据教学主题确定教学的重难点，从而拓宽学生的历史视野，强化学生的历史思维，提升学生的历史学科核心素养。（剩余5220字）

试读结束

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