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【中图分类号】 G76
个别化教育计划（IEP）虽已被广泛认可为满足特殊学生异质性需求的关键工具，但在实践层面与集体教学的整合仍存在显著落差。班级教师难以在维持集体教学进度的同时，为个别学生持续实施高结构化的IEP方案。这种脱节使得IEP常常被束之高阁或以碎片化方式执行，难以对学生的成长产生实质性作用。（剩余1380字）
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以嵌入式IEP赋能集体教学中的个别化支持
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