孤独症学生的高水平刻板行为干预模式探索

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【中图分类号】 G76

孤独症谱系障碍是一类广泛存在的神经发育障碍，其核心特征之一为刻板行为。Lam等人将刻板行为分为低水平和高水平两类：前者多表现为简单动作或感官刺激偏好，如甩手、转圈等，这些行为通常不会对生活造成明显干扰1，因此教师往往不会刻意干预；后者则表现为认知和规则层面的固着，如对固定秩序、日程、环境的高度依赖及强烈抵触变化等，往往会影响学生的学习、生活和社会适应，因此具有更强的干预必要性。（剩余5800字）

试读结束

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