立足乡土，创新路径：农村小学生课外自主阅读指导模式
摘要：部分农村小学生知识储备不足、缺乏阅读兴趣，教师要调动学生的阅读兴趣，注重学生阅读能力的培养，逐步帮助学生养成良好的自主阅读习惯。本文主要从深耕教材激活文本、依托单元整合拓展以及巧用媒体创设情境等角度阐述农村小学生课外自主阅读的指导策略。
关键词：农村小学 小学语文 自主阅读
农村小学生阅读量有限、知识储备不足，教师要加强课内向课外的拓展延伸，为他们选择合适的课外读物，以拓宽他们的认知视野，丰富他们的知识储备，促进他们语言素养的提升。（剩余1868字）