学习活动观在小学英语教学中的实践探索

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摘要：在小学英语教学实践中，教师要立足学习活动观的视角，以活动驱动课堂，引发学生的互动交流，以促进素养目标的落实。本文主要从深入文本解读、梯度设计活动以及贯彻评价机制等角度阐述学习活动观在小学英语教学中的实践路径。

关键词：小学英语  学习活动观  互动

教师要根据学生的认知特点与兴趣点，为学生提供多样化的学习活动，这样不仅能促进学生对语篇内容的感知，还能促进他们对知识的巩固及对文化内涵的理解，从而促进学生语感的提升。（剩余2077字）

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