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摘要：在核心素养教育背景下，初中美术教学需突破课堂局限，通过整合社会美育资源实现审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养的深度培养。本文以赣美版初中美术教材内容为依托，提出资源联动激活审美感知、实践融合深化艺术表现以及文化溯源强化文化理解等三大策略，结合具体课例阐述社会美育资源的融合路径，旨在为提升初中美术教学实效、落实美育育人目标提供实践参考。（剩余2099字）
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核心素养导向下初中美术与社会美育资源整合的策略研究
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