中学美术“设计·应用”教学与校园文化建设融合的进路
摘要：学校“物质文化、精神文化、制度文化”三位一体，共同构成校园文化的精神内核。美术学科是美育的重要组成部分，其四大领域之一的“设计·应用”教学以“改善环境与生活而非只是美化环境与生活”为主张。此领域教学可依托校园现有资源与校园文化建设相融共建，以此构建基于实践，面向人人的学校美术教育体系。
关键词：中学美术“设计·应用”校园文化建设融合
一、“设计·应用”教学与校园文化建设融合的可行性
（一）“设计·应用”领域教学现状分析
“设计·应用”教学领域与人们的衣、食、住、行、用等各方面皆关系密切。（剩余2793字）
