数据无声　立德有道

——以《数据会“说话”》为例谈学科育人的实践

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摘要：数学课程作为义务教育阶段的核心课程，具有独特的育人价值.本文选择“长征”素材开发“数据会说话”的跨学科主题学习活动，通过引导学生对比分析、关联分析和历史分析长征中的数据，培养学生透过现象读出数据背后的“事实”的思维深刻性，同时又在数据解读中感悟长征精神的跨时代传承.课程教材要发挥培根铸魂、启智（剩余4843字）

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