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摘要：对于三角函数概念的引入，旧教材和新教材的处理方式不同.本文分析了两种版本教材引入的优点和缺点，然后从数学文化的角度出发，根据三角学的发展过程对任意角的三角函数概念进行深入浅出的教学设计.
关键词：数学文化；三角函数；教学设计1三角学的兴起和发展 三角学起源于希腊.当时的数学家希帕霍斯为了描述天（剩余1896字）
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数学文化视角下任意角三角函数的教学研究
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