农村小学数学实施分层教学的实践研究

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摘要：在农村地区的小学中，存在着学生能力差异较大、学习水平参差不齐的问题，而如何有效解决问题则是教师在教学中应认真思考的重要课题.在数学课堂上，教师可借助分层教学法与数学课堂的融合，从教学准备、内容设计、课后巩固、及时反馈四个方面入手实施分层教学活动，在尊重学生差异的前提下，降低学生间的认知差异、提（剩余3811字）

试读结束

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