大学教育科学

2025年02期

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《大学教育科学》是针对高校教育问题有的放矢的科教性专门刊物。囊括海内外教育理论精华，讲述包括研究生教育在内的高等教育理论... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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中国现代大学如何传承和弘扬书院思想文化的批判传统 摘要：中国历史上是否有思想文化的批判传统和批判性思维方式，是一个需要思考和回答的重要问题。以南宋书院为范本，考察中国历史上的书院文化，我们对上述问题可以做肯定的回答。在新时代建设高等教育强国的实践中，中国现代大学担负着“构建中国特色、中国风...
“科举，非恶制也”：科举停废120年的反思 摘要：科举是具有世界影响的考试制度，对人类文明进程起过积极的推动作用。作为创立科举制的国家，中国在科举制废止120年之后，有必要继续为科举正名，改变科举是“恶制”的看法。自从清末改革科举，尤其是1905年废科举以来，科举制长期被人们误解，但...

中国式高等教育现代化的本质特征、基本条件与路径选择 摘要：中国式高等教育现代化是高等教育、科技、人才的普遍现代化。追问中国式高等教育现代化的本质，不能规避“人”的现代化问题，其本质特征是实现“人的现代化”和“中国范式的现代化”。实现中国式高等教育现代化，需要成熟的现代工业文明秩序作为外部条...
中国高水平大学哲学社会科学国际影响力发展的价值意蕴与策略研究 摘要：教育强国应当具有强大的国际影响力。就高等教育而言，增强高校哲学社会科学国际影响力是建设高等教育强国的重要方面。运用高等教育国际化与国际学术关系理论，对21所“双一流”建设高校建设方案进行分析发现：相关高校对哲学社会科学国际影响力内涵的...
中国高等教育学话语体系建构的来源与转化 摘要：对1983年中国高等教育学学科设立以来的1 161份博士学位论文中的9 046个核心概念进行内容分析发现：在经典学科论范式主导下，中国高等教育学话语体系形成了以“教育内外部关系规律”为核心的本土理论性话语群及其广泛应用后的实践性话语...
高校服务新质生产力发展的知识机理与实现 摘要：从知识层面审视，新质生产力的发展是一种由知识创新引发的生产力形态变革。它对高校的知识创新提出了扩大学科内容的知识供给、推动科学研究的知识迭代、开辟成果转化的知识耦合等内在诉求。高校服务新质生产力发展的知识机理包含知识的选择、组织和转化...

加速的反噬：现代教育时间的内卷困境及其生成机制 摘要：加速社会重塑了现代教育时间结构，教育样态在新的时间结构中发生改变。基于社会加速批判理论研究发现，现代教育时间在形式上表征的加速逻辑，实质上却未能改变时间的增量，反而造成了时间浪费与主体性压缩的内卷困境。具体表现为：时间边界重叠制造的...

高校留学归国人才政治引领：时代价值、问题剖析与实践进路 摘要：近十余年来，随着国家、地方实施一系列人才引进和招聘计划，海外留学人才回流的趋势日益巩固和强化，留学归国人才已在高水平研究型大学新教师队伍中占据了较大的比例，也是未来高校教师队伍建设的主要引进对象。高校留学归国人才具有知识水平高、影响...
高校思政课教师队伍形象建构的文化探源及其实现 摘要：高校思政课教师队伍形象建构是高校思政课建设的重要问题之一。新时代高校思政课教师应该既是马克思主义的信仰者和践行者，又是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，其形象应具备“两个结合”的鲜明精神气质。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的教育资源和...

“数字利维坦”的驯化：人工智能嵌入教育数据治理的法律规制 摘要：作为新一轮科技革命的核心驱动力，人工智能正在全方位融入并重塑教育生态系统。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》在强调人工智能助力教育变革时，特别指出要强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。人工智能嵌入教育数据治理，虽可赋...
职业本科教育试点政策创新扩散的逻辑动因探究 摘要：发展职业本科教育是健全我国职业教育体系的关键环节，职业本科教育的快速发展得益于试点政策在全国范围内的广泛扩散。以政策创新扩散理论为基础，采用事件史分析法对2014—2021年我国31个省域的面板数据进行分析，以期探究职业本科教育试点...