中国学校体育 (2021年04期) 电子版

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卷首语丨优化“师徒结对”教研 促进体育教师共同成长

2019年11月20日，教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。”教研工作的主要任务是“服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量;服务教师专...

特别关注丨两会聚焦学校体育 培养终身锻炼习惯

唐江澎 全国政协委员 江苏省锡山 高级中学校长 好的教育，应该是培养终身运动者 学生没有分数，就过不了今天的高考，但只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。一所学校没有升学率，就没有高考竞争力，但只关注升学率，国家恐怕也没有核心竞争力。分数是重要...

特别关注丨学校体育课不是文化课的附属品

2021年全国两会期间，“学校体育”再次成为热点话题，教育界、体育界的多位代表、委员提出了相关的提案、议案和建议，引起了社会的广泛关注，这是学校体育工作在全社会得到更多理解与支持，从而得以更好发展的积极信号。 一、教育的真谛是什么？ 全国政...

特别关注丨从一体化谈运动能力特点及其个体差异

从不同的角度看运动能力时，都可归纳和总结其特点，但角度不同，特点呈现的侧重也不同。如果从一体化的角度看，运动能力的特点能够更加全面和系统地梳理，且不同的个体既具有相似性，又具有一定的差异性。研究和探讨一体化视域下的运动能力特点及其个体差异，...

消息报道丨四川省2020年度“国培计划”中西部项目

为提升四川省各市（州）、区（县）体育教研员专业素养和教科研能力，推动区域内体育学科教育教学、教研发展，由四川省教育科学研究院主办、成都外国语学校承办的“四川省2020年度‘国培计划’中西部项目——体育与健康学科教研员高级研修班”培训，于20...

专题报道丨深度学习理念下的普通高中健康教育模块设计例析

健康教育是高中体育与健康课程的必修必学模块之一，这一阶段的健康教育既要衔接学生在义务教育阶段已经学习和掌握的健康知识和技能，还要充分考虑他们未来走入大学和走入社会后健康生活的需要，是健康行为学科核心素养培养过程中承上启下的重要环节。 深度学...

专题报道丨小学篮球课堂教学融入“教会、勤练、常赛”实践策略

2020年10月15日中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》明确指出：“围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育...

专题报道丨中小学游泳课程一体化的开发与实施

游泳课程的教学参考书大多是从单一泳姿进行分析与指导，更多地服务于高校选修课或指向专业运动队训练，针对在中小学开展游泳课程的较少，而且未能成为较为完善的体系，因此，构建校园游泳一体化课程并推动校园游泳运动的开展是有必要的。 经常进行游泳锻炼，...

专题报道丨小学高年级篮球组合技术大单元教学的设计与实践策略

对蓝球教学来说，笔者认为熟练掌握1项运动技能是指学生既学习了篮球运动的技术动作，又了解了篮球运动的规则，并懂得把握运、传、投等技术运用的时机，且掌握了简单的战术配合方法，从而具备了运用所学技术的能力，达到了能打篮球比赛的标准。当前学校篮球教...

专题报道丨中小学韵律体操课程一体化的构建与实施

韵律体操以身体的自然动作为基础，在音乐的伴奏下做有节奏的身体活动，可以发展身体的柔韧性和协调性，形成优美的动作和体态。随着韵律体操实践的不断丰富，它的内容与结构更加完善，功能更加多样化，开展的规模越来越大，范围越来越广，已成为中小学体育课堂...

专题报道丨高中学生体能锻炼模式的实施策略与建议

《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》指出“发展学生的运动能力、健康行为和体育品德3个方面的学科核心素养，需要通过体能、运动技能、体育文化和健康教育等内容的融合和有效教学来实现”，并将体能模块列为必修必学的教学内容，要求学生在高一第...

教学研究丨体育教师教学行为影响学生学业成就的理论与实践

澳大利亚的哈蒂教授通过800多项元分析的综合统计，将影响学生学业成就的因素按照影响力，即效果量加以排序，使人们对这些影响因素的效应量一目了然，也就是让教和学都能看得见[1]。同时用详细的数据让教师知晓哪些因素对学生学习能够发挥作用、哪些因素...

教学研究丨热身与放松：体能锻炼的必要环节

热身与放松活动是体能锻炼的必要环节。通过热身活动可以实现身体预热，更快地进入体育活动，防止由于大运动产生的损伤;放松活动可以梳理肌肉状态、降低心率，防止身体由于运动负荷的刺激后肌肉出现过度疲劳状态、肌细胞出现混乱，加速身体恢复。中小学生掌握...

教学研究丨以“赛”促学生体能发展

体能锻炼是中小学体育与健康课程内容的一部分，可以用“赛”的方式促进学生体能发展，即将体能挑战的方式融入学生体能课课练、体能锻炼课或专项体能等的设计中，以丰富、活跃和激励学生参与体能锻炼，提高、强化和拓展学生体能锻炼的实效，让中小学生在体能锻...

教学研究丨条件限制法在小场地教学中的运用

现阶段部分老城区学校受场地条件限制，无法满足课堂教学需求，在学生学习运动技术、战术之初，体育教师采用一些教学方法和教学手段，以加深学生对教材的认知，提高学生快速且准确掌握运动技能的能力。主要从练习的时间、空间、器材及体育教师自身特长等进行有...

教学实践丨比赛教学法在小学中高年级篮球教学中的应用

在小学体育教学中，篮球因具备突出的竞技性、游戏性、娱乐性，受到了学生的喜爱。但目前篮球教学往往以“技术教学”为主，忽视了学生学习兴趣及技能应用能力的培养，不利于学生的全面发展。比赛教学法通过在常规教学法的基础上添加适量的比赛，通过比赛形式检...

教学实践丨趣味性练习促小学生快速起动能力提升

快速起动能力是学生身体活动的基本能力之一，也是小学体育课堂的重要教学内容。快速起动能力的应用领域除了短跑，还包括足球、篮球、羽毛球、网球、棒垒球等多个体育运动项目。良好的快速起动能力包括专项肌肉力量、快速反应能力和身体灵敏、协调能力等。 笔...

教学实践丨提高中学生羽毛球战术能力的练习方法

体育课程一体化学、练、赛的衔接机制，对羽毛球教学提出了更高的要求，教师需要在传授基本羽毛球运动技能的同时，大力培养学生的羽毛球运动战术意识。 在练习中，教师需调整教学策略，帮助学生全面认识、理解各项战术的意义，使练习更有实效性。帮助学生在实...

教学实践丨提升小学生跳绳兴趣的教学策略

跳绳是国家学生体质健康必测项目之一，也是中考体育项目之一，测试标准依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》。经常跳绳能够促进运动器官的发育以及内脏机能的发展。在小学体育课堂中应发挥跳绳功效，让小学生真正地享受跳绳乐趣，并从中获益。 一...

教学实践丨纠正小学低年级学生跳绳易犯错误的策略

跳绳是小学《国家学生体检健康标准（2014年修订）》的必测项目，也是小学新生要掌握的一项体育运动。由于器材准备简单、运动空间受限小，跳绳深受学生喜爱。为了帮助新生用最短的时间学会跳绳，提高跳绳成绩，笔者针对新生学习跳绳项目时普遍存在的甩绳不...

教学实践丨初中运动项目全员运动会执行标准的研制及实施策略

“全员运动会”作为一种全新的学校运动会模式，已经成为许多学校改革学校运动会的首选。“全员运动会”分为2种：一是以袋鼠跳、跳长绳、“两人三足”等趣味体育项目为主的趣味项目全员运动会;二是以篮球、排球、足球等运动项目为主的全员运动会。为了让全员...

教学实践丨初中女生生理期“主题处方式”瑜伽锻炼方案的设计与实施

一、生理期“主题处方式”瑜伽锻炼方案设计背景 初中女生正处于生长发育的关键时期，所发生的一系列生理、形态、心理的变化对个体成长有重要的意义。在女性月经来潮的最初阶段，做好生理期的保健工作，形成良好规律的月经周期十分重要。 在初中体育课堂教学...

教学实践丨巧用武术腰带 发展柔韧素质

在高中武术课教学中，高强度的动作练习往往让学生全身肌肉处于紧张状态，练习后的拉伸可以帮助学生缓解肌肉紧张。笔者运用武术腰带让学生进行拉伸练习，在主动拉伸的基础上巧借武术腰带进行被动拉伸，不但可以有效放松肌肉，还可以发展高中生的柔韧素质。 一...

教师教研丨立足“三课一思” 助推师徒教学能力提升

“师徒结对”作为教师专业发展的重要形式，可以快速提升教师相关的教学能力，营造良好的业务提升氛围。为此，学校领导根据实际情况，安排新老体育教师以一对一或二对一等多种人员比例形式相互结对成为师徒，结对师徒在学习共同体下制订目标，通过备课、上课、...

教师教研丨“课题式”教研 促进体育教师教研能力提升

学科教研组是学校教学管理和教学研究活动的基层组织。其任务是提高体育教育教学质量，促进体育教师专业化发展。“课题式”教研是指为了提高教研组活动成效、提升教师教育教学研究能力，以体育教育教学研究课题作为教研内容，聚焦教师的关注点，凝聚与发挥教师...

装备与器材丨巧用废弃舞台背景布自制足球定位球练习器

足球定位球技术是一种灵活的进攻和得分手段，特别是在比赛僵持局面下，定位球往往能成为打破僵局的关键。将定位球按照预定的路线踢到预定的位置，需要长时间的练习，以感受踢球的力度、击球点、踢球的方向等，培养定位球的球感。但是，常规的定位球练习比较枯...

装备与器材丨自制器材促进盲生参与体育运动

《全民健身计划纲要》中提出：“广泛开展残疾人体育健身活动，提高残疾人的身体素质和平等参与社会活动的能力。丰富残疾人体育健身方法，培养体育骨干，提高残疾人体育运动水平。”为了给盲生提供锻炼身体的环境，培养盲生积极锻炼身体的兴趣，作为盲校一线体...

训练竞赛丨百米跑不同阶段的专项力量训练方法

百米跑是体育高考测试项目之一，是拉分比较大的项目。想要进一步帮助高中运动员获取理想的成绩，教练员不仅要重视技术方面的提升，专项力量训练也必不可少。笔者作为教练员，日常训练中在技术提升的基础上，针对运动员的薄弱环节加入了百米跑专项力量训练。专...

幼教与职教丨幼儿健康体能游戏设计（三）

走，是在婴儿期学会的一种基本的运动能力，并陪伴人的一生。在幼儿时期进行科学系统的走类体能游戏，可以帮助幼儿建立正确的走类动作模式，提高本体感觉控制能力、身体平衡稳定能力以及身体协调能力。笔者根据幼儿身心发展规律，设计了3个不同难度等级的走类...

幼教与职教丨幼儿园整合式体育课程一体化的内容建构与实施

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）、《全民健身计划（2016-2020年）》《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》等文件中都明确了幼儿园健康领域课程建构的重要性，同时，健康领域课程与大中小体育课程一体化同步...

幼教与职教丨提升幼儿折返跑速度的游戏方法

笔者通过观察幼儿日常户外活动与体能测试，发现大班幼儿在10m折返跑時对折返弧度、减速、冲刺等未掌握好，需要多加练习。因此，为了提高幼儿10m折返跑的能力、锻炼幼儿的体魄，设计并生成了本游戏。 游戏名称：大班体育游戏《美丽的彩虹》。 游戏目标...

网研集锦丨“知识”与“方法”的认知辨析

编者按：本期《案例研析》栏目以“水平一（二年级）前滚翻——团身滚动”为案例展开话题研讨，特邀浙江师范大学孙喜和教授擔任主持嘉宾，带领一线教师围绕“技术动作的认知方式”展开讨论。在研讨过程中，参与话题研讨的教师结合案例与研讨，对“技术动作的认...

网研集锦丨技术动作认知方式的应用策略

日本学者中内敏夫认为，学校设置的各类课程按照认知性质，可以理解为“概念性认知”“形象性认知”和“身体性认知”。[1]体育课堂教学中，教师通过语言讲解向学生传授动作要领属于“概念性认知”;教师示范、挂图或观看视频等形式属于“形象性认知”;而最...

网研集锦丨基于学生视角的前滚翻教学策略

一、从学生视角看技术动作的学习 《案例研析》栏目总第44期话题研讨总结中指出，技术动作作为体育教学的载体，学生在学习过程中，通常要经过教师对技术动作的讲解建立起概念性认知，通过教师示范动作促成形象认知，通过亲身体验形成身体性认知。学生的学习...

网研集锦丨“四赛”并举 促进学生运动技能提升

一、创设情境的课课赛 情境创设是体育教学中非常有效的方法。在课堂教学中，教师“教会”学生后，引导其在“勤练”的基础上进行“常赛”;在了解学生技能掌握、学校场地设施等情况下，创设情境激发学生“常赛”，这种当堂“检测”能及时发现学生技能学习与运...

网研集锦丨“教会、勤练、常赛”一体化在足球教学中的应用

一、立足单元教学，突出技能主线一体化 对于运动技能而言，“教会、勤练、常赛”一体化推进要在单元中落实，依据技术、体能、运用三维度构建的水平三《足球：前额正面头顶球》单元设置课时比例为1∶3∶2，即1节新授课、3节复习课、2节运用课。在单元教...

网研集锦丨因时制宜 促“勤练”有效落实

一、课堂教学“勤练”三策略 1.趣味性练习促“勤练” 增添练习的趣味性，可以更好地激发学生学习的兴趣，帮助学生更好地掌握技能、提高体能。如，长跑等内容单一、枯燥的练习项目，如果只是让学生们围着操场跑圈，那么他们很可能会厌烦和懈怠，若在长跑过...

网研集锦丨例析课堂教学中“教会、勤练、常赛”的设计与实施

“教会”是体育课堂的教学目标，“勤练”是学生掌握技能的途径，“常赛”是学生技能运用的平台。“教会”是“勤练”和“常赛”的基础;“勤练”巩固“教会”的技能;“常赛”反馈“教会”的效果。通过“勤练”提升的技能水平运用于“常赛”，“常赛”营造的运...

网研集锦丨“教会”“勤练”“常赛”的实施策略

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》进行解读时指出：“传统的学校体育只是蹦蹦跳跳、活动身体，这种观念已不能适应体育强国背景下新时代学校体育的发展趋势，新时代学校体育必须做到教会、勤练和常赛。”新...

一线话题丨运动场上的守望者

一、教学创新的领跑者 多年来，现行的体育教学模式：大班额男女生混合授课不利于因材施教，蜻蜓点水式的教学不能突出学生的主导地位，不能使学生完全掌握技能，等等。那么，如何才能做到《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出的“以学生发展为...

一线话题丨我的“铁人三项”式体育教师生涯

在众多体育项目中，“铁人三项”是极具挑战性、刺激性的一项运动，要求运动员先后连续进行1.5公里的游泳，40公里的自行车比赛，10公里的长跑，是非常考验运动员体力和意志的运动项目。我从事学校体育工作已经整整41年了，做过一线的体育教师，担任过...

一线话题丨追求卓越 坚守平凡

年华似水，光阴如梭，三十载体育教育时光飞逝而过。总结这三十多年的体育教育之路，我于平凡中找到了些许精彩，留下了一段美好。 一、逐梦理想，奠基未来 记得在大一暑假返校的火车上，邻座是一位差我不到3岁的中学生，一整晚我们从学习、生活到各自的理想...

一线话题丨绳舞飞扬 活力课间

跳绳是一项传统体育项目，分为速度绳和花样绳两大类，集健身、娱乐、表演于一体，极具观赏性和锻炼价值。其不完全受场地及器材以及时空限制，能满足不同年龄段学生的运动要求，比较适合城区小场地小学组织和开展。学校实施“全员、全面、全程”的“三全”教育...

一线话题丨例析大课间素质操的创编与实施

广东省佛山市顺德区大良实验小学现有72个教学班，师生3500多人。学校在“拔萃课程体系”的总体框架下，根据小学生的身心发展特征和运动技能发展水平，创设风格不一、特色鲜明的大课间体育活动，以达到拓宽活动思路、激发学生运动兴趣、促进学生全面发展...

一线话题丨巧用立定跳远教具辅助教学 提高小学体育课堂教学实效

一、案例背景 在上海市推行小学体育兴趣化改革的背景下，学校尝试运用教具教学激发学生学习兴趣，提高教学实效。学校体育组以青浦区新课堂实验“以学定教、少教多学、鼓励挑战式学习”的教育理念为指导，积极开展“三实践两反思”的行动研究，实施巧用教具促...

一线话题丨“门神”是这样练成的

一、案例描述 在最近的一节足球队训练课上，我最喜爱的队员也是球队的主力守门员——李阳（化名）消失了！当天的训练课上一直没有出现他的身影，他也没有和我请假。正当我疑惑不解时，一名队员告诉我说：“老师，李阳他罢工了，他说他以后都不想来踢足球了，...

一线话题丨老师，我的跳绳加分可以借给她吗

一、案例背景 根据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，小学1～6年级的1分钟跳绳为高优指标，学生成绩超过单项评分100分后，以超过的次数所对应的分数进行加分，如：小学六年级1分钟跳绳满分标准为男生157次、女生166次，满分后每多跳...

一线话题丨从“他律”到“自律” 有效完成体育家庭作业

小谭是我新一届一年级小豆丁中的一员，一开始我并没有注意到这个不起眼的孩子，直到一次体育家庭作业，我才开始关注她…… 一、初学跳绳：怕打卡 薛瑞萍在《心平气和的一年级》中写到：“每一届孩子不一样，每一届形势不一样，每一届的心态、际遇不一样。”...

一线话题丨孩子，你说了算

学校课间自编操教学深入贯彻落实“以学生发展为中心”的育人理念，用学生喜闻乐见的内容和深度参与的方式，开启学生的课间生活。通过有效发挥课间自编操教学中教师主导作用的“1”与参与课间操约“1000”名学生的主体能动性相结合，从而形成“1+100...

一线话题丨破茧成蝶 向阳而生

小常，是我任教第一年遇到的“特殊”学生，他被医院诊断为自闭症患者，沉默寡言，总是低着头独自坐在教室的某个角落，偶尔用余光悄悄打量周围的同学和老师，基本不与旁人有任何交流。在课堂上，他总是双手捏着衣角一言不发，手足无措地站在一旁，害怕与老师有...

一线话题丨“租借式评价”的实践与思考

“租借式评价”[1]是体育学业评价的新兴方法，学生对当前的体育成绩不满意，可以先向教师借一些分数，后期再通过自己的努力偿还所借的分数。“租借式评价”活用了体育成绩，较好地发挥了体育学业评价的激励和鞭策作用。笔者有幸拜读了《中国学校体育》20...

编读往来丨《中国学校体育》栏目设置及投稿须知

《中国学校体育》杂志为教育部主管期刊，是唯一面向全国中小学学校体育、健康教育工作者的专业性杂志，具有较强的指导性、科学性、实用性和权威性。本刊均不收取审理、编辑等任何费用。 一、《中国学校体育》栏目设置及介绍 政策管理：宣传及解读党和国家关...

编读往来丨《学校体育场馆设施与器材手册》

为了配合教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的实施，更好地为教育、为学校、为政府服务，中国教学仪器设备行业协会学校体育装备专业委员会于2010年4月出版了既实用又方便的...

编读往来丨“海外传真”栏目征稿通知

为进一步拓展体育教育工作者的视野，提升体育教育工作者的实力，更好地了解及借鉴国外先进的体育教育教学理念和实践经验，《中国学校体育》杂志“海外传真”栏目面向各级各类学校体育管理工作者，省、市体育教研员，一线体育教师及研究生征稿。我们欢迎与下列...

编读往来丨推荐阅读:《学校体育的追问与追求》（上、中、下三册）

该书从理论与实践两个层面对学校体育基本问题、体育课程与教学问题、体育教师培养与体育教师发展问题等进行了全面、深入、理性的思考和具有鲜明“我”的探求。 该书在对学校体育的本质、价值、结构，学校体育与社会发展、学校体育与学生发展;体育与健康课程...

编读往来丨一线话题栏目部分子栏目选题计划

阳光操场 栏目主题：因地制宜，全员参与。 撰稿建议：1.大课间体育活动系列。学校集中开展的跑操、自编操等的组织形式、操作方法与管理策略;室外分班开展的体育活动内容、组织方法与评价形式;室内安排的大课间活动内容、组织与评价等。2.校内体育竞赛...

编读往来丨关于征集《草根争鸣》研讨主题的通知

《中国学校体育》杂志《草根争鸣》栏目本着面向一线、服务一线，聚焦中小学体育教育教学热点、难点问题，凝聚众人智慧，促进共同发展，为一线体育教师搭建了分享教育教学经验的研讨平台。栏目自2009年3月举行第1期话题研讨以来，至今已成功举办了143...