运动场上的守望者

一、教学创新的领跑者

多年来，现行的体育教学模式：大班额男女生混合授课不利于因材施教，蜻蜓点水式的教学不能突出学生的主导地位，不能使学生完全掌握技能，等等。那么，如何才能做到《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》提出的“以学生发展为中心”呢？体育课怎样上才能引导学生深刻体验运动的乐趣、理解运动的价值，促使学生由被动运动向主动运动转变，从而喜欢学校体育，养成良好的体育锻炼习惯呢？基于对以上问题的思考，2003年至2005年，我带领学校体育教师承担了中央教科所“十五”学校体育课程资源的开发和利用——“高中体育课分项教学”的课题研究。（剩余3924字）

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