破茧成蝶 向阳而生

小常，是我任教第一年遇到的“特殊”学生，他被医院诊断为自闭症患者，沉默寡言，总是低着头独自坐在教室的某个角落，偶尔用余光悄悄打量周围的同学和老师，基本不与旁人有任何交流。在课堂上，他总是双手捏着衣角一言不发，手足无措地站在一旁，害怕与老师有眼神交流，似乎周边所有的事物都让他感到无助。小学就读时，他的考试成绩几乎都是个位数，就连姓名都是依葫芦画瓢，毫无书写笔顺，如果不是普及九年义务教育，他根本不可能在初中就读。（剩余3156字）

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