“教会、勤练、常赛”一体化在足球教学中的应用

一、立足单元教学，突出技能主线一体化

对于运动技能而言，“教会、勤练、常赛”一体化推进要在单元中落实，依据技术、体能、运用三维度构建的水平三《足球：前额正面头顶球》单元设置课时比例为1∶3∶2，即1节新授课、3节复习课、2节运用课。在单元教学中突出技能主线，一体化贯穿技能教学。

1.精心教，乐“学会”

基于《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》理念，笔者结合教材分析与学情分析在水平三《足球：前额正面头顶球》新授课中用气排球代替足球教学，一方面通过改变器材有效降低了学生在初学前额正面头顶球时可能出现的畏惧心理，另一方面利用轻质的气排球减缓球在空中的速度，让学生有充足的时间反应和判断球的方向与落点，并提前做好接球准备，提高了学生用正确部位顶到球的成功率。（剩余1523字）

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