家教世界·家园共育

2025年02期

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《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭... 展开

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精准介入护航成长 自主游戏是幼儿认识世界、发展能力的重要途径。教师作为幼儿游戏的支持者与引导者，在尊重幼儿自主性的同时，要通过适时、有效的介入提升游戏质量，既要保障幼儿在游戏中的主体地位，又要推动其认知、社交与情感的全面发展。自主游戏是幼儿基于自身兴趣与意...

智趣同行：科技赋能学习新场景 幼儿园教学中面临的主要问题注意力难以集中。幼儿正处于注意力发展的关键阶段，由于大脑发育尚未成熟，他们对外部刺激的筛选与抑制能力较弱。在教室环境中，无论是细微的桌椅摩擦声、同伴的窃窃私语，还是窗外的汽车鸣笛，都能轻易分散幼儿的注意力。研究表...

家园社联动小班阅读共成长 在幼儿教育中，“家园社”协同机制是指幼儿园、家庭与社区三方建立紧密合作、相互支持的关系。这一机制以幼儿成长为核心，由幼儿园牵头，家庭和社区共同参与，形成三方联动的教育体系，旨在全方位促进幼儿的全面发展。对于小班幼儿而言，早期阅读是培养阅读习...
生活中的幼小衔接 当孩子即将从幼儿园步入小学，如何帮助他们顺利过渡？近年来，基础教育改革不断推进，幼小衔接也在向更科学的方向转变—一告别“提前学小学知识”的误区，回归儿童的真实需求。《幼儿园入学准备教育指导要点》明确提出，要把入学准备目标融入孩子每天的生活和...

三方携手培养劳动小能手 在幼儿成长过程中，劳动教育就像一颗种子，能帮助他们养成勤劳的品格，懂得感恩与责任。《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，劳动教育要融入幼儿的日常生活，与游戏、学习紧密结合。然而，单靠幼儿园一方努力还不够，需要家庭和社区共同参与。2023年，教...
小班如厕：从“小烦恼”到“小能手” 上幼儿园后，不少家长发现孩子总在如厕这件事上“犯难”：不敢开口求助、不会擦屁股、害怕陌生厕所其实，自主如厕不仅关系孩子的身体健康，更是培养独立能力的重要一步。然而现实中，有的家长在家习惯全程包办，幼儿园的厕所环境也可能让孩子感到陌生，再加上...
家园齐心玩中学 在幼儿教育越来越受重视的今天，家园共育和游戏化教学已然成为家长和教师关注的核心焦点。家园共育恰似孩子成长道路上的“双翼”，幼儿园与家长肩负着同等重要的教育责任；而游戏化教学，则是将枯燥的学习巧妙转化为充满乐趣的游戏，助力孩子在尽情玩耍的过程...
家校共育培养“小艺术家” 小学阶段美术教育的成长价值观察力与表达力的自然培养。许多家长都有这样的经历：孩子喜欢在家里的沙发、墙壁、桌子上随意涂画。这些看似调皮的行为，实则是孩子观察世界、记录生活的独特方式。他们画一只小猫时，会特别留意它的胡须和耳朵;描绘一棵树时，...
创建亲子课堂架起家园协同的桥梁 幼儿园与家庭如同车之两轮、鸟之双翼，只有协同发力，才能为幼儿铺就健康成长之路。亲子课堂作为新时代幼儿教育的重要载体，不仅能够促进家园之间的深度沟通，更能构建起生态化的教育体系，显著提升幼儿教育的实际成效。因此，依托亲子课堂构建家园协同体系，...

豌豆火腿肠炒蛋 本期给大家介绍一道家常菜一一豌豆火腿肠炒蛋三种食材搭配在一起，同时拥有了爽脆、紧实、滑嫩的丰富口感，而且豌豆的翠绿、火腿的粉红和鸡蛋的金黄，也能从视觉上给人带来美的享受。这道菜食材搭配合理，营养丰富，制作过程也相对简单，短时间內就能掌握。快...

多路径培养小小劳动者 教育家陈鹤琴指出，劳动孝育旨在培养孩子热爱劳动的情感，帮助他们掌握基础劳动知识与技能，养成勤劳习惯。作为幼儿园保育教育的重要部分，劳动教育需贴合幼儿身心发展规律，融入日常活动。通过适度劳动实践，激发幼儿参与热情，培养劳动意识与习惯，让他们收...
跨界实践活动：有块“田” 种植活动兼具自然教育与生活教育的双重属性，是幼儿园劳动教育的核心载体。我园依托地理环境与自然资源优势，以园本课程建设为抓手，充分整合家长资源，构建起具有园本特色的劳动教育模式。“有块‘田’”项目源于幼儿对自然劳动的真实兴趣，通过持续探索，形...
自主探究学会合作 合作解决问题的能力是幼儿社会发展的核心素养，不仅影响其当下的同伴交往与学习效率，更对终身学习与社会适应能力的形成至关重要。本文通过长期观察幼儿在自主探究活动中的真实表现，系统分析其合作行为特点及影响因素，并结合教育实践提出针对性策略，为教师...
自主游戏指导攻略 美国著名心理学家马斯洛曾指出，幼儿阶段是奠定智力发展的黄金时期。在这个阶段，游戏作为幼儿探索世界的重要方式，承载着思考与创造的功能，对其智力提升具有不可替代的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园应当以游戏为基本活动”，强调了...
温暖陪伴绚丽绽放 立德树人是我国教育的根本任务，幼儿园教育同样以此为核心，通过优化教学组织、创新教育手段，助力幼儿全面发展。在学前教育领域，每个幼儿都如同独特的花朵，而特殊儿童更需要教师以专业与爱心，为他们量身定制成长环境。本文结合实践经验，探讨如何构建科学...
有效互动双向成长 《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）的颁布，为幼儿园教育质量评价带来全新视角，其中对师幼互动价值的强调尤为突出。在《评估指南》的指标体系中，教育过程是衡量保育教育质量的核心，而师幼互动更是核心中的关键要素。师幼互动贯穿于幼...

“五感”联动让非遗“活”起来 在现代化浪潮的冲击下，徽州地区丰富的非物质文化遗产正面临传承断层的危机，而幼儿园作为文化启蒙的重要阵地，如何将本土非遗文化融入幼儿教育，成为亟待解决的课题。本文从儿童视角出发，探索徽州非遗文化在幼儿园教育中的多元融入路径，通过视觉、听觉环境...
挖掘早茶文化滋养孩子情感 在岭南地区，早茶不仅是一种饮食习俗，更是镌刻在生活中的文化印记。周末清晨，茶楼里蒸腾的茶香、精致的点心、家人围坐的欢声笑语，构成了独特的生活图景。对于幼儿而言，这片充满烟火气的空间，正是他们观察世界、感知情感、理解文化的天然课堂。在学前教育...
“拯救菜地” 幼儿科学学习聚焦于激发探究兴趣、体验探究过程与发展探究能力。在种植实践里，幼儿发现菜地因地势高、缺水源而面临灌溉难题。针对这一情况，设计了大班科学活动“拯救菜地”。回顾以往引水活动，过度预设的问题情境常束缚幼儿探究，难以满足不同能力幼儿的发...

家园合作助力幼儿成长 家园合作的核心优势：双向赋能，协同成长建立教育信任，夯实合作基础。信任是家园合作的基石。当教师通过日常沟通向家长传递幼儿在园的真实状态一—无论是用餐时的独立尝试、游戏中的创意表达，还是与同伴互动的暖心瞬间，都能让家长直观感受教师的专业与用...
Al赋能智启童年 在人工智能飞速发展的当下，教育领域正经历着一场深刻变革。在“AI（人工智能） + 教育”的时代浪潮中，学前教育面临着独特的机遇与挑战。将人工智能技术融入幼教实践，正推动着个性化学习、智能化管理、沉浸式体验等创新模式的发展，重塑着传统幼教生态...
泥巴里的快乐童年 乡村地区蕴藏着丰富的自然资源与深厚的文化底蕴，为幼儿教育提供了天然的素材与独特的环境。陶艺活动作为一种兼具历史传承与艺术魅力的实践形式，在乡村幼儿园的开展具备得天独厚的条件。触手可及的泥土、自然材料，以及独具特色的本土文化与传统工艺，都为陶...
数字化赋能打造智慧课堂 随着科技的飞速发展，数字化技术在学前教育领域的应用愈发深人，成为推动幼儿园教育改革的重要力量。数字化技术不仅为幼儿提供了多元化的学习资源和互动工具，更通过创设沉浸式、个性化的学习场景，激发幼儿的学习兴趣，助力其认知与综合素养的全面发展。本文...

百元纸币兑换指南 培智孩子普遍存在智力发展滞后、逻辑思维薄弱、注意力难以集中等特点，在传统数学课堂中常表现出学习动力不足、参与度低的问题。如何激发这类孩子的学习积极性，提升数学课堂教学效果，是特殊教育领域的重要课题。儿童心理学研究证实，游戏是符合儿童天性的自...
笔尖流淌的情感密语 在幼儿园的绘画角，常能看到这样的场景：有的幼儿安静地握着画笔，在纸上涂抹出奇形怪状的线条；有的幼儿将天空涂成紫色，把太阳画成三角形。这些看似随意的创作，实则是幼儿独特的情感表达。当语言尚不足以准确传递内心感受时，画笔便成了幼儿最忠实的“代言...
Al让学习变得更有趣 在幼儿数学启蒙阶段，家长常面临这样的困境：反复教数的分解组合，孩子依然困惑；精心准备的教具堆积如山，却难以点燃学习热情。究其原因，是成人习惯用抽象符号传递数学概念，而幼儿更依赖具象化、游戏化的认知方式。当AI技术融入数学启蒙，一切悄然改变—...
把数学“装进”游戏里 对于5一6岁的大班幼儿而言，数学学习不应该始于枯燥的公式与习题，而应是藏在趣味盎然的游戏之中。这个阶段的孩子正处于具象思维发展的关键期，当他们专注地比拼积木高度、认真地统计卡片数量、兴奋地玩着分糖果游戏时，数学思维的种子已悄然萌芽。他们在堆...

自主游戏引领深度探究 随着学前教育改革的不断推进，自主游戏在促进幼儿主动学习与发展方面的价值愈发显著。然而在当前幼儿园自主游戏实践中，存在两种不良倾向：一种是教师过度干预，导致幼儿在游戏中失去自主性；另一种是教师完全放任，缺乏对幼儿的有效引导。这两种做法都难以充...
将非遗文化融入区域游戏 非遗文化对幼儿启蒙的核心价值培育文化认同感。幼儿园通过开展非遗主题活动，幼儿能够在充满趣味的体验中了解民族文化的根源，切身感受传统文化的独特魅力。例如，在参与剪纸、皮影戏等传统艺术活动时，幼儿不仅能够学习基础技艺，更能在动手实践中建立对本...
大数据里的幼儿自主游戏 在数字化时代浪潮下，信息技术正深度重塑教育生态。将摄像记录、数据统计分析等技术手段融入幼儿自主游戏行为观察，能够精准捕捉幼儿在自由探索、自发互动过程中的行为轨迹，为解读幼儿社会交往能力、规则意识及发展需求提供科学依据。明确观察目的，锚定数...
一起玩更精彩 《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出，构建以幼儿身心健康发展为核心的教育生态。《“健康中国2030”规划纲要》强调实施健康儿童计划，《幼儿园教育指导纲要（试行）》更将幼儿生命健康置于教育工作的首要位置。在此背景下，传统单一的户外活动模式难...
积木搭建成长路 当幼儿专注地摆弄积木时，小小的指尖灵活转动，目光中闪烁着探索的光芒，你是否思考过：这些看似简单的小木块，究竟蕴藏着怎样的教育价值？在幼儿眼中，积木不仅是玩具，更是构建想象世界的神奇工具。一块积木可以是高耸入云的摩天大楼，也能化作乘风破浪的巨...
打造“融”乐园促进“真发展” 针对教师专业发展同质化、课程建设碎片化、教研活动形式化等现实问题，我园基于生命教育理论，以“成全·和美·共融”为核心理念，通过三轮行动研究构建园本教研新范式，形成了教师分层培养、三级课程审议、课题引领发展三大机制，创新提...