“拯救菜地”

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幼儿科学学习聚焦于激发探究兴趣、体验探究过程与发展探究能力。在种植实践里，幼儿发现菜地因地势高、缺水源而面临灌溉难题。针对这一情况，设计了大班科学活动“拯救菜地”。回顾以往引水活动，过度预设的问题情境常束缚幼儿探究，难以满足不同能力幼儿的发展需求。为此，从材料、情境、互动与环节设计等维度优化活动，助力幼儿开展更有意义的科学探究。（剩余2706字）

试读结束

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