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培智孩子普遍存在智力发展滞后、逻辑思维薄弱、注意力难以集中等特点，在传统数学课堂中常表现出学习动力不足、参与度低的问题。如何激发这类孩子的学习积极性，提升数学课堂教学效果，是特殊教育领域的重要课题。儿童心理学研究证实，游戏是符合儿童天性的自然学习方式。将游戏化教学融入培智数学课堂，既能提升孩子动手实践能力，又能有效激发学习兴趣，使抽象的数学知识变得生动可感。（剩余2636字）

试读结束

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