教育实践与研究·理论版

2023年02期

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本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园... 展开

类型

月刊

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教育教学

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教师应是读书人 教师承担着教书育人的职责，通过学习和思考来丰富知识、陶冶情操。这意味着，教师要坚持终身学习的理念，不断更新知识。读书便是最好的途径。读一页书，写两行字，领三分意，悟四成理，让读书成为一种习惯，通过阅读不断提升和完善自己，教师要努力做一个有情...

促进中小学信息技术教师专业发展的探索实践 摘要：随着信息技术教育和整个教育改革步伐的快速推进，建设高素质、专业化的信息技术教师队伍迫在眉睫。以秦皇岛市中小学为例，全市信息技术教师队伍建设仍存在一些问题，为提高信息技术教师队伍整体素质，秦皇岛市教师发展与教研中心从开展新课标新教...
县中提升计划驱动下的地理教师队伍建设 摘要：教育部等九部委下发了县中提升计划，县域普通高中发展迎来新的历史机遇。现阶段，县域中学地理教师队伍建设存在初中教师专业发展水平低、青年教师知识结构不完善、优秀毕业生招聘难度大等困难。通过优化中学地理教师的招聘方式、改进县中教师评价和...
高中生理想信念现状与教育路径探究 摘要：坚定的理想信念是高中生全面健康成长的精神之“钙”，能激励高中生做好生涯规划，肩负起祖国发展和民族复兴的时代重任。通过问卷调查，发现高中生理想信念和生涯规划状况整体良好，并通过相关分析，发现坚定的理想信念对于个人生涯规划具有显著的...
培养农村中学生的积极心态策略研究 摘要：积极心态是积极心理情绪的一种表现形式，其中包括：快乐、满意、激励、爱、兴趣、自信、感激等。积极的心态和情绪可以提高学生的生活品质，从而促进提升学习的积极性。通过调查分析农村中学生存在和面临的困境，提出提升学校积极环境，带动教育教...
新高考背景下中学书法教育教学构建策略 摘要：书法作为中国传统文化的核心，传承几千年的中华文明精髓。中学生是未来我国社会主义建设的接班人，在对他们进行人文关怀的同时，也应重视他们的素质教育，培养他们的爱国情怀。探索中学书法教学，开设书法课程的培养模式，提高学生审美能力及文化...
家庭教育：推进家校协同育人的重要力量 摘要：党的二十大报告提出的“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设”为家庭教育指明了方向。但部分家长缺少科学的家庭教育知识，使得家庭教育与学校教育不能实现同频共振，导致育人工作成效不大。在儿童的成长过程中，家庭教...
绘本在幼儿园管理中的应用与实践 摘要：通过查阅众多文献资料，观察到绘本在教学方面的运用已相当成熟，但把绘本融入到幼儿园管理的应用实践几乎处于空白。基于此，园所应以绘本阅读为园本特色和研究方向，积极拓展绘本在幼儿园管理中的多元化应用，并借助绘本与师德师风相融合、绘本与...
自主性真游戏园本课程建设与实施策略 摘要：幼儿园组织开展自主性真游戏有利于提升幼儿的综合能力。张家口市宣化区鼓楼幼儿园着力于幼儿园园本游戏课程开发，并坚持以“真游戏”“真问题”“真学习”“真发展”为自主性游戏核心价值。在安全性、民主性、探索性、适应性原则基础上，基于幼儿...
晏阳初教育思想在高校工作坊教学中的研究 摘要：通过分析晏阳初教育思想的理念，论述高校应用型影视艺术课程工作坊教育模式的特点，提出学习晏阳初教育思想对民众开放参与、对大众审美带来的启示。学校教育在继承和发展晏阳初平民教育思想的同时，不仅有利于培养学生主动学习、独立思考的能力，...
新高考政策下表（导）演类教育策略探究 摘要：新高考改革的指导意见提出，对高中表（导）演类艺术教育与教学有更高的要求，根据新高考政策的指导意见，对表（导）演类专业的教育教学进行适应性调整，探索新高考政策下表（导）演类专业教育策略，教学内容不仅贴近学生，更要联系专业特点、学生...

育人于实践养德于活动 摘要：德育工作关乎学生的成人成才，关乎学生立足社会的能力培养。然而在教育实践中，德育工作的开展并不尽如人意，主要表现为智育高于德育、说教多于实践、单教重于合教等，导致育人效果大打折扣。但立德树人的理念，决定德育工作不仅不能弱化还需要强...
善用榜样力量助力学生德育教学 摘要：为有效提升学生的思想道德素养，学校可在德育教学中利用榜样的力量不断鼓励学生奋发向上。在教学中，通过结合学生实际，教师应以身作则，坚持知行合一的教育方式，帮助选择适合学生学习的榜样；学校应发挥主阵地作用，争取社会的支持，借助群体力...

浅谈班级学习共同体的基本特征 摘要：班级学习共同体是建立在师生之间、生生之间的具备心灵深度联结的优质班集体，是学习共同体理论在班级建设中的具体应用。探讨学习共同体的概念缘起、发展，以及班级学习共同体的基本特性，使教师重新审视自己与学生在课堂中的角色定位与关系，有助...

幼儿园生活教育的实践探究 摘要：生活即教育，提倡在幼儿园日常生活中了解幼儿的童真、童趣，重视他们的感受，为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关心、支持的良好环境，了解幼儿的天性，适时地给予适当的教育；跟着幼儿的兴趣走，及时捕捉课程的发力点；活动从无到有、深入开展，...
教师口头语言使用分析与思考 摘要：在教学过程中，幼儿教师主要通过鼓励类语言、共情类语言和命令类语言影响幼儿一日生活常规的建立。通过观察发现，教师对于口头语言的使用存在常规管理偏向结果、理论与实践脱节等方面的问题。为改变现状，园所需把握好适当的教育契机，转变教师观...
基于儿童视角的户外游戏环境创设策略 摘要：在自主游戏教育模式下，幼儿园要从多角度保障幼儿游戏的权利，让幼儿做游戏的主人。幼儿园在提供丰富的游戏材料、调整合理的游戏时间的同时，要因地制宜地创设基于儿童视角的户外游戏环境，让环境成为幼儿学习、探究的重要载体，提高幼儿的游戏水...
论学前教育对幼儿规则适应和独立性的引导 摘要：对于幼儿成长来说，幼儿园是幼儿建立规则意识和形成独立意识的关键阶段，对幼儿身心健康发展有着重要影响。针对当前幼儿规则适应意识和独立性培养中存在的问题，幼儿教师要不断优化培养方式，可采用榜样教育法、情景再现教育法，并引导幼儿主动承...

中日小学生挫折教育对比探析 摘要：小学阶段是培养学生良好习惯、优秀品格的关键时期。通过从家庭、学校、社会三个方面介绍中日两国对小学生进行挫折教育的现状发现，日本挫折教育中自立与忍耐的训练内容值得我们思考和借鉴，对我国小学生进行挫折教育有重要启示。关键词：中日挫...
河北省地域文化融入艺术职业教育实践研究 摘要：河北省历史悠久，地域文化资源丰富，有辉煌灿烂的古代历史文化资源，在近现代历史发展进程中占有重要地位。保护好、传承好、利用好河北省地域文化资源，助力科技创新赋能文化艺术教育、产业，讲好中国故事、传承地方文化。以中外设计史课程为例，...