现代教育技术

2024年09期

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《现代教育技术》杂志创刊19991年，由教育部主管，清华大学主办，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，为中国教... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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生成式人工智能在基础教育领域的应用：机遇、风险与对策 摘要：生成式人工智能与教育教学的深度融合，正在重新定义知识获取、学习过程、人机协作教学的内涵，并预示着教育将迈入一个“师-生-机”教育命运共同体的新时代。在此背景下，文章深入探讨了生成式人工智能的本质与教育角色定位，从短期效应和长期发展两个...

如何发挥AIGC的教育效能？ 摘要：数字素养是教育数字化转型背景下教师专业能力的重要组成部分，而数字技术赋能教师数字素养高意识能力培养成为素养发展的关键一步。基于此，文章将公平性、不确定性、鲁棒性作为测试指标，将准确性、高效性作为评价指标，将字数、要点数、追问轮次、正确...
GenAI驱动的教育数字人架构设计与实证研究 摘要：目前，大量教育数字人已在教学场景中应用，新一代生成式人工智能（Genetic Artificial Intelligence，GenAI）驱动的教育数字人弥补了传统教育数字人在智能化、仿真人程度方面的不足，可为学生提供更聪明、更个性化...
人工智能多模态教学资源的生成与评价 摘要：人工智能生成内容（AI Generated Content，AIGC）掀起了新一轮智能革命，也推动了教育行业的改革与发展。而国际中文教育数字化、智能化的发展，对国际中文教学资源的质量提出了高要求。对此，文章依托SOR理论，整合语音合成...

教师技术采纳研究中的UTAUT再认识 摘要：整合技术接受模型（Unified Theory of Acceptance and Use of Technology，UTAUT）是探究教师技术采纳影响因素的主流理论模型之一，但其应用于解释教师技术采纳差异的相关研究结论存在较大分歧...
基于SOM神经网络的教学认知诊断模型研究 摘要：认知诊断模型在评估知识点依赖关系松散型学科知识状态时，因其生成的可达矩阵较为稀疏，易导致认知诊断的效率和准确度降低。而自组织映射（Self-Organizing Maps，SOM）神经网络可在不考虑知识点依赖关系的情况下，通过自动发现...

教育情感计算的价值、困境与出路 摘要：教育情感计算涉及教育场景中情感的感知与理解、建模与预测、干预与调节、生成与表达等方面，对于学生状态表征、教学过程评价、学习机理阐释、学习干预实施具有重要意义。然而，教育情感计算面临情感指标体系不完善、无感知情感数据采集分析难实现、情感...
AI全科教师主讲课堂的学习动机增强效应探析 摘要：教育人工智能的技术革新与教育现代化的发展诉求孕育了AI教师主讲课堂，而学习动机增强效应是衡量此课堂教学成效的重要标准。基于此，文章依托ARCS（Attention， Relevance， Confidence， Satisfactio...
智能技术支持的多模态互动教学评价框架设计与应用效果 摘要：评价和反馈互动教学质量，既是开展教学诊断、促进教师发展的重要方式，也是落实发展性评价理念的有益实践。然而，传统的互动教学评价往往忽视了教学过程中的多模态信息，存在分析不全面、不准确且耗时费力的问题。基于此，文章设计了智能技术支持的多模...

在线协作问题解决中基于脑电一致性的群体认知特性研究 摘要：在线协作问题解决是一种基于协同知识构建的学习方式，了解协作中的群体认知特性对于提升协作问题解决效果具有重要意义。为探究在线协作问题解决不同阶段基于脑电一致性的群体认知特性，文章从认知神经科学的角度，通过在一堂大学计算机网络实验课中开展...
同步在线教学中教师支持对学习投入的影响 摘要：以“视频直播”形式进行的同步在线教学因支持实时互动而备受师生青睐，但其强交互功能并未解决在线学习“低参与、高辍课”的问题。考虑到在线学习投入是衡量学生在线学习积极性和努力程度的主要指标，而教师支持是影响学习投入的重要因素，文章依托自我...

基于联邦多任务学习的智慧教室隐私保护研究 摘要：在5G时代，随着联网设备的增多，智慧教室中的数据传输变得异常复杂，将联邦学习应用于智慧教室的隐私保护具有重要意义。尽管已有的联邦学习技术在平衡公平性和准确性方面取得了积极进展，但在解决智慧教室场景中的隐私保护问题方面还不够彻底。基于此...
智慧教育平台体系运行监测研究 摘要：随着国家教育数字化战略行动的逐步深入，跨层级、跨地域的智慧教育平台体系规模持续增长，如何有效开展其运行监测，助力教育大数据中心建设，已成为推进教育数字化的重要突破口。对此，文章首先概括性地介绍了智慧教育平台体系的发展历程与运行监测现状...

第三届清华高等教育论坛开幕 8月30日，以“可能性的边界：人工智能赋能高等教育”为主题的第三届清华高等教育论坛在北京开幕，来自欧洲教育与社会政策研究所、索邦大学、剑桥大学、英国伦敦大学学院、美国雪城大学和清华大学、北京大学、香港大学等全球教育机构的500余位专家学者和...
22024全球智慧教育大会在京开幕 8月18日，“2024全球智慧教育大会”在北京开幕。大会以“教育变革与国际理解”为主题，邀请国内外教育界、科技界、企业界的专家学者和一线教师，探讨数字变革与教育转型的方式，关注国际社会的数字化战略规划，探索教育数字化转型的途径，思考面临的问...