思想政治教育研究 (2023年06期) 电子版

目录

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨论“六个必须坚持”的道理学理哲理

摘要：学習贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，重点要深刻领会“六个必须坚持”的道理学理哲理。“六个必须坚持”是中国共产党人世界观和方法论的集中概括，贯穿着马克思主义的立场观点方法，蕴含着中华优秀传统文化的深睿哲思，高度凝练了新时代党的理论...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨“六个必须坚持”视域中的中国特色反贫困理论研究

摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论是马克思主义世界观和方法论的中国化时代化表达，为把握中国特色反贫困理论提供了科学指引。“六个必须坚持”是中国特色反贫困理论的根本立场、立足基点、理论品格、基本方法、思想方法和世界眼光。从...

习近平新时代中国特色社会主义思想研究丨绿色发展理念的哲学意涵及实践向度

摘要：党的二十大报告提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，将绿色发展理念上升到国家战略高度，为中国式现代化指明了一条绿色的、低碳的发展之路。绿色发展理念是为了实现永续发展而主动展望现实生活及其未来发展趋向的理论成果。绿色发展理念是对人...

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨毛泽东文化哲学在“两个结合”视域中的理论内涵与时代价值

摘要：毛泽东文化哲学是以马克思主义文化哲学为理论根基，以中华优秀传统文化为民族基因，以中国具体境遇为现实基础，而形成的关涉文化问题的哲学运思，在呈现出坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，即“两个结合”的致...

纪念毛泽东同志诞辰130周年专栏丨毛泽东是正确对待马克思主义的光辉典范

摘要：正确对待马克思主义，既是马克思主义丰富蕴涵的题中之义，又是马克思主义中国化时代化新境界开辟的路径依赖。中国共产党探索正确对待马克思主义的实践史，就是马克思主义中国化时代化的发展史。作为正确对待马克思主义的光辉典范，毛泽东创造性提出了正...

马克思主义理论研究丨十月革命后列宁政治动员思想的形成背景、内涵要义与当代启示

摘要：十月革命胜利后，新生的蘇维埃政权面临国内外政治安全、经济发展等多方面挑战，如何将广大人民群众有效地团结起来，巩固新生政权，快速恢复和发展国民经济，迫切需要布尔什维克党开展行之有效的政治动员工作。在团结带领苏俄人民开展社会主义建设的过程...

马克思主义理论研究丨《共产党宣言》开创马克思主义中国化时代化

摘要：“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”（党的二十大报告语）《共产党宣言》是近代以来第一本传入中国的马克思主义经典著作，极大解放了中国人思想和观念，直接起到了推动中华民族伟大复兴的理论引领，成功培育和塑...

思想政治教育原理研究丨新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权生成的三重逻辑

摘要：中国共产党思想政治教育话语权生发是一个长期性的渐趋变化的历史过程。新民主主义革命时期，中国共产党思想政治教育话语权的生成逻辑主要体现在三个方面：历史逻辑，即历史的必然与人民的选择；理论逻辑，即马克思主义话语体系的价值正当性；实践逻辑，...

思想政治教育原理研究丨论美好生活观的思想政治教育价值及其实现

摘要：新时代美好生活是中国特色社会主义的美好生活，是人民共建共享的美好生活，是美美与共的美好生活。思想政治教育视野下，新时代美好生活观具有感悟中国共产党的初心使命、凝聚同心共筑中国梦磅礴伟力和推动建设更加美好世界的价值意蕴。新时代美好生活观...

思想政治教育原理研究丨思想政治教育图像叙事的理性审思与优化理路

摘要：思想政治教育图像叙事是顺应时代发展大势、回应新技术变革与人类文明演进的必然产物，它通过具象化感知、融情于境、解意认同过程及图像生产与传播来构建思想道德主体。然而，目前思想政治教育图像叙事仍面临着叙事资源供给侧结构性矛盾、图像教育价值弱...

思想政治理论课教学丨习近平总书记关于科技创新重要论述融入研究生思政课教学的价值意蕴、现实依据与实践进路

摘要：习近平总书记关于科技创新重要论述是马克思主义科技观时代化的表达，将其融入研究生思政课教学可以为研究生筑牢理想信念根基提供理论基石，为实现人才强国战略提供理论支撑，为研究生自我成长成才提供理论养料，为思政课教学改革向纵深发展提供理论指引...

思想政治理论课教学丨“数字化”红色校史资源赋能高校思政课的价值与实践路径

摘要：数字化红色校史资源赋能高校思政课是高校思政课改革创新的重要举措，要以深刻把握数字化红色校史资源赋能高校思政课的重要意义为前提，以深入理解数字化红色校史资源的内涵及特质为基本，以深度挖掘数字化红色校史资源赋能高校思政课的现实問题为抓手，...

思想政治理论课教学丨人工智能赋能思政“金课”建设的实践探索

摘要：思政“金课”是教学质量高、学生获得感强的思政课程，其核心要义包括对象把握“准”、内容讲授“精”、场景搭建“优”以及效果评价“全”四个维度的内容。当前思政课建设要以“两性一度”为总体要求不断提高课程含金量。人工智能多模态分析、算法推荐、...

思想政治理论课教学丨建构主义学习理论视角下研究生“五位一体”课程思政体系研究

摘要：建构主义学习理论强调以学生意义建构为中心，这与研究生课程思政“立德树人”目标具有内在的逻辑关系。文章借鉴建构主义学习理论的系统观和从“情景”到“意义建构”的全要素和全链路视角，构建了研究生课程思政理论分析框架，并从整体系统层面设计了“...

思想政治工作丨运用系统思维完善新时代思想政治工作体系

摘要：完善思想政治工作体系命题的提出，为新时代新征程思想政治工作的开展指明了科学方向。思想政治工作体系是一个系统性范畴，科学把握思想政治工作体系，需要运用系统思维。从系统的构成看，这一体系内涵丰富且包含多重支撑要素，从系统的运行看，这一体系...

思想政治工作丨建国初期中国共产党思想政治教育性质问题再探讨

摘要：关于建国初期中国共产党思想政治教育性质，学界存在较大分歧，焦点在于对划分思想政治教育性质的标志的理解。第一种观点以三大改造的基本完成为标志，第二种观点以1953年过渡时期总路线提出为标志，第三种观点以1954年10月毛泽东《关于<...

党建研究丨中国共产党自我革命的五重特征论析

摘要：中国共产党自我革命的特征可以从五个维度进行解析：政党的主导性、方向的引领性、革命的彻底性、关系的相互性和价值的多维性。这五个特征分别体现了党的自我革命范围、目标、内容、效能和意义。政党的主导性明晰党的自我革命范围，确定自我革命始终处于...

党建研究丨中国共产党文化建设的历史脉络、核心要义与实践路径

摘要：文化是凝魂聚力、启明睿智的重要力量。中国共产党成立以来，历经文化救国、文化立国、文化富国、文化强国的阶段，形成了关于中国特色社会主义文化建设的规律性认识，逐渐明确了新时代文化建设的地位作用、政治任务和文化使命。立足百年未有之大变局，中...

党建研究丨生成式人工智能参与基层党建的三维叙事：困境、原则和策略

摘要：生成式人工智能参与基层党建，既有利于解决基层党建工作中存在的一些问题，也有可能带来一些新的挑战，如思想认同淡化、凝聚力削弱、价值取向偏离等。因此，生成式人工智能参与基层党建应遵循以马克思主义为引领、以人民为中心、以实践为衡量标准的三個...

文化建设与育人研究丨对外讲好中国共产党党史故事的价值、议题和策略

摘要：对外传播中，生动形象地讲好党史故事对于提升国际传播能力、展示中国共产党的形象、促进人类文明交流互鉴、让世界全面了解中国意义重大。立足新时代，要讲好中国共产党的真实故事、讲活真实故事的经验成就、讲透经验成就的内核支撑、讲清百年大党的世界...

文化建设与育人研究丨从专家信任危机看青年价值观引领

摘要：数字传播时代专家信任危机与青年价值观危机具有强关联性。专家信任危机表现出“困境”与“陷阱”的双重危害，而风险认知的主体差异性是危机产生的中介性原因。青年在网络“泛娱乐化”和盲目跟风的“质疑权威”影响下出现了与专家信任危机相伴而生的价值...

文化建设与育人研究丨新时代培育大学生勤俭节约精神的价值意蕴

摘要：党的二十大报告将勤俭节约冠以精神的表达，要求在全社会弘扬包括勤俭节约精神，培育时代新风貌。新时代培育大学生勤儉节约精神在继承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中回应继承与弘扬中华优秀文化的现实需求；在凸显精神激励的育人...

文化建设与育人研究丨个人主义思潮在青年中的发展新动向及其透视与应对

摘要：现代化进程的加速演进不可避免会带来社会利益的进一步分化和不同群体利益诉求的多样化，使得个体化成为新时代变局中的突出现象。而对于在个体化浪潮中成长的当代青年来说，其个体合理需要在不断得以满足的同时，个体意识也日趋强化。但需警惕的是，个人...

文化建设与育人研究丨高校培育时代新人志气、骨气、底气的三重向度

摘要：不论过去、现在，亦是将来，引领时代新人增强做中国人的志气、骨气、底气，都有其永不褪色的价值。在奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利的征程上，高校要守好思想政治教育主阵地，切实担负起培育时代新人的神圣使命，在抓好源头性、根本性、基础...

辅导员队伍建设丨准确把握数字化时代高校辅导员工作的“变”与“不变”

摘要：数字化时代的到来，为高校辅导员工作创造了许多新的机遇，同时也带来了一些挑战。高校辅导员工作应准确识变、科学应变、主动求变，通过构建数字化教育新场域、打造数字化教育新载体、创造数字化教育新方法、丰富数字化教育评价新方式等，向新求变，应对...

辅导员队伍建设丨辅导员队伍与思政课教师队伍协同育人研究

摘要：高校大学生思想政治工作，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。辅导员队伍和思想政治理论课教师队伍作为高校思想政治工作最为重要的两支队伍，前者育根，后者铸魂。如果根与魂分离，思想政治工作就难求实效。只有将实践育根与理论铸...

辅导员队伍建设丨主旋律短视频赋能高校思想政治教育：价值、机理与优化路径

摘要：主旋律短视频紧扣时代主题和经济社会发展脉搏，弘扬社会公平正义、传递拼搏奋斗正能量，又符合大学生社交、学习需要，为赋能高校思想政治教育创造可能。主旋律短视频赋能高校思想政治教育，对开辟高校思想政治教育育人阵地、创新育人范式、提升育人效果...

辅导员队伍建设丨中国共产党培养“新人”的历史嬗变、价值逻辑与实践向度

摘要：“培养什么样的人”和“为谁培养人”是重要的理论命题和实践问题。在不同历史时期，中国共产党根据不同时期的时代需求培养无产阶级新人、社会主义新人、“四有”新人和时代新人等。中国共产党培养“新人”体现“为党育才”的价值目标，体现功能性、社会...

辅导员队伍建设丨以志愿服务推动青少年劳动教育优化创新的逻辑理路

摘要：近年来，我国志愿服务事业发展屡创新高度，为青少年劳动教育提供了丰富多元的资源与契机。志愿服务和劳动教育在价值目标、育人模式和精神核心等方面紧密关联和契合，可以成为新时代青少年劳动教育创新发展的重要突破口与新兴生长点。在现实实践中，志愿...