思想政治教育研究

2025年03期

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《思想政治教育研究》哈尔滨理工大学主办，国家级期刊，设有“理论探讨”、“信息交流”、“党建工作”、“思想政治工作”、“工... 展开

类型

双月刊

类别

教育教学

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口述史方法传承弘扬伟大抗战精神的价值意蕴、运行逻辑与实践路径 摘要：口述史方法的具身认知、交互建构与记忆再生产三重特性，是连接个体生命史与集体群像的记忆介质，是促进伟大抗战精神集体记忆再生产的技术工具与意义载体。口述史方法传承弘扬抗战精神有利于推进抗战红色资源的抢救发掘、推动抗战精神时代转译的传播创新...

《共产党宣言》的资本主义空间形态批判意涵 摘要:《共产党宣言》在深层的理论构境上呈现了马克思恩格斯透彻深刻的资本主义空间批判意涵。马克思恩格斯在《共产党宣言》中以双向逻辑进路批判了空间形态整体性割裂的现代性病灶和空间转移导致资本主义本土危机向全球蔓延的消极后果，进而聚焦资本主义空间...
生态虚无主义的资本逻辑批判 摘要：“中国式现代化”所倡导的“人与自然和谐共生的现代化”既是新时代我国生态文明建设的核心要务，也是有效应对全球生态治理困境的路径选择。然而,在现实的生态实践中，生态虚无主义思潮作为西方资本逻辑宰制下的意识形态产物，以生态资源的商品化、生态...

比较优势：思想政治教育国际比较研究的新命题 摘要：关注思想政治教育国际比较优势,是应对意识形态博弈的战略选择、坚定“四个自信”的必然要求、深化思想政治教育国际比较研究的应有之义。思想政治教育国际比较优势,即我国与其他国家相比较的思想政治教育优势,主要包含主体维度的领导力量比较优势、内...
论新时代我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化 摘要：积极深化不同文明的沟通对话,使中国故事、中国声音转化为易于国际社会理解和接受的内容,是新时代我国思想政治教育对外话语叙事创新发展的关键。新时代我国思想政治教育要在守正的基础上持续推动对外话语叙事的创造性转化,增强国际话语体系中的话语权...
思想作为思想政治教育的本体求解 摘要：自思想政治教育学科设立以来，对思想政治教育本体的追寻方兴未艾,涌现出“人的存在与发展”“意识的政治”“精神世界”等观点。基于对上述三种观点的批判性分析，可推断出：思想是思想政治教育的本体。它是思想政治教育“何以认识”的认知根基，是思想...

以“附近”为方法开展思想政治教育研究：定位、价值与路径 摘要：“附近”是一个融合空间方位、社会关系和情感联结维度的概念。以“附近”为方法开展思想政治教育研究,需要研究者找准“宏观”社会版图中的“微观”思政坐标、展开介于“常人”和“自己”之间的自发探索、实现由“功能性”转向“生态性”的理念升维。以...
以“计算”为方法：思想政治教育定量研究的数智趋向 摘要：数智时代思想政治教育研究对象的数据化、动态化、复杂化催生了以“计算”为方法的思想政治教育定量研究新范式。将计算方法引入思想政治教育定量研究领域，可以在一定程度上有效纾解其在方法应用的科学性、研究对象的适配性以及研究思维的开拓性等方面存...

思政引领力的价值彰显、内涵阐释与提升策略 摘要：思政引领力作为教育强国建设的首要特质,是引领社会进步与人全面发展的重要精神力量。准确把握思政引领力的重要价值，其既是加快推进中国式教育现代化的动力之源，又是大力加强教育强国建设的必然要求，还是社会主义合格建设者和可靠接班人培育的重要抓...
思政引领力的出场逻辑、核心要义与提升路径 摘要;强大的思政引领力是建设教育强国的精神支撑和价值之魂。以习近平同志为核心的党中央把思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的首要特质，是遵循理论、历史、现实三个逻辑向度作出的理论创新和战略安排。在推进教育强国建设中,思政引领力的核心要义集...

地方红色文化资源一体化融入大中小学思政课的时代价值和现实路径 摘要;地方红色文化资源是思政课建设弥足珍贵的育人资源，将其一体化融入大中小学思政课有助于全面落实立德树人根本任务、切实提高思政课一体化教学实效、有力引导青少年学生坚定文化自信。但从现实看，“碎片化”融入与系统化学理阐释间存在差距、“同质化”...
激发大中小学思政课一体化内生动力：理论、困境与路径 摘要;统筹推进大中小学思政课一体化建设意义重大，激发一线思政课教师内生动力是“一体化”推进工作中的当务之急。心理学“内驱力”理论揭示内生动力是“一体化”可持续性发展的源动力，马克思主义需求理论指出外部压力释放必须与主体现实需求相结合。“一体...
新时代全面深化改革的伟大成就融入高校思政课探究 摘要：新时代全面深化改革的伟大实践为高校思政课教学提供了丰富多彩、生动鲜活的优质素材。全面深化改革的伟大成就融入高校思政课是落实当前和今后一个时期重大政治任务的必然要求，是培养担当民族复兴重任的时代新人的重要途径，也是推动高校思政课建设内涵...
《思想道德与法治》教材中的“理想信念”概念隐喻探析 摘要;理想信念教育是高校思政课的核心内容,对理想信念概念的阐释与识解是理想信念教育的首要任务。《思想道德与法治》教材中使用了大量理想信念概念隐喻，为深入理解理想信念的核心要义提供了多重思路。从隐喻学视角分析理想信念概念隐喻，其表述呈现出具象...

中国共产党思想政治工作定位的发展脉络、总体要求及其实践路径 摘要：思想政治工作是我们党的优良传统、鲜明特色和政治优势,思想政治工作定位即对思想政治工作在党和国家事业发展全局中的地位作用的概括。回顾党的思想政治工作历程,党在各个时期关于思想政治工作的定位都具有清晰的主题主线,遵循突出重点和继承创新相结...
中国共产党卫生系统思想政治工作方法和启示（1927—1949） 摘要:革命战争年代，中国共产党运用理论灌输、启发引导、情感共鸣、隐性渗透等丰富多样方法,对医疗卫生队伍实施政治形势、思想觉悟、医德医风和团结合作等教育,培养出大批政治坚定、医德高尚、技术精湛的医务人员，为革命事业输送了重要人才力量。新时代卫...
我国高校辅导员形象变迁及经验启示 摘要：公众话语中的辅导员形象反映了高校辅导员的社会属性。对1949年以来《人民日报》《中国教育报》全文数据库中高校辅导员报道的文本分析，揭示了辅导员形象经历“政治引导”“科学规范”“能力胜任”“协同创新”的动态变迁。研究发现,尽管辅导员形象...
系统论视角下大中小学思想政治教育一体化的实践探 摘要：大中小学思想政治教育一体化建设是一项旨在形成教育合力的系统工程，它通过连接不同学段的思想政治教育,构建了有机、系统的发展链条。系统论为推进大中小学思想政治教育一体化建设提供了全面而动态的观察视角,建构了不同学段思想政治教育有效衔接、分...

互动仪式链理论视域下高校思政课智慧课堂教学的审视与优化 摘要;思政课智慧课堂是数字化时代思政课教学新形态,它兼具现实互动与虚拟互动的优势和特点。基于互动仪式链理论，创设教学焦点、保持互相关注、激发情感能量、形成情感连带是思政课智慧课堂师生互动仪式取得成功的核心要素。教师应通过找准教学焦点、引发“...
知识图谱应用于思政课教学的三重向度 摘要：知识图谱是一种多领域融合发展的新兴技术。以知识图谱赋能思政课提质增效，是推动思政课内涵式发展的内在要求。在价值向度,知识图谱应用于思政课教学有助于推进思政课一体化建设、促进思政课教学精准化与数字化转型。在技术向度，知识图谱在教学中的应...
生成式人工智能的价值观风险：样态、逻辑与化解 摘要：生成式人工智能具备模拟人类思维、感知人类价值观的特性，以及强大的内容生成能力,使其在应用过程中可能存在价值观风险。作为价值观的量化生产者，生成式人工智能的价值观风险包括原生性价值观风险、继生性价值观风险和并发性价值观风险。生成式人工智...

马克思主义美育观的当代价值与实践路径 摘要：马克思主义美育观是马克思主义关于什么是美以及如何审美、如何培养正确审美等一系列基本思想观念的总称。马克思主义美育观是马克思主义理论的重要组成部分，是马克思主义美学的核心。马克思主义美育观只有在审美实践中才能得到运用和升华，推动马克思主...
建设书香社会：思想政治教育的重要载体 摘要：书香社会建设是新时代思想政治教育的重要路径,以知识形态的创新转化、文化生态的重构以及个体认知模式的变革为创新载体，在国家层面话语建设的互动转型、社会思想文化传播的多元延展以及个体自我意识提升等多个维度上呈现出鲜明的时代特色和实践效果。...
数字赋能中华优秀传统文化传承：原则、要素与路径 摘要：文化是一个民族的灵魂，关乎国运兴盛和民族富强。在全球化和数字化的背景下，继承和发扬中华优秀传统文化已成为新时代文化使命的重要组成部分。数字技术以文化内容的数字化创新、文化网络的数据化构型、文化供给的智能化协调、文化场景的虚拟化转型和文...
生成式人工智能嵌入大学生学风教育的积极变革、潜在风险及其应对 摘要：生成式人工智能以人机互驯打造知识生产新引擎、以人机对话构建知识学习新模式,驱动提升教师教学和学生学习的含“智"量,释放技术红利成为新智能助手、加速技术迭代催生新摩尔效应，引发大学生学风教育基础的变革、内容的革芯和手段的革新,...