数理化解题研究·初中版 (2023年08期) 电子版

目录

思路·方法·技巧丨转化思想在初中数学解题中的应用研究

摘 要：文章示范转化思想的运用，让学生从多角度分析与求解问题，从而提高学生的解题能力. 关键词：初中数学；转化思想；解题 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0005-03 收稿日期：2023...

思路·方法·技巧丨人教版和北师大版数学教材习题比较研究

摘 要：文章从习题数量、习题背景和习题认知水平三个维度出发构建人教版和北师大版《一元二次方程》一章的习题比较框架，从习题教学方面为教师进行教学设计提供帮助. 关键词：初中数学；比较研究；一元二次方程 中图分类号：G632 文献标识码：A 文...

思路·方法·技巧丨例谈阿波罗尼斯圆的应用

摘 要：文章从阿波罗尼斯圆的定义入手，给出近年来中考相关试题的解法，为学生学习高中解析幾何打下良好的基础. 关键词：阿波罗尼斯圆；中考数学；数形结合 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-002...

思路·方法·技巧丨论旋转思想在初中数学解题中的妙用

摘 要：文章对旋转思想在初中数学解题中如何妙用进行讨论，同时分享部分解题实例. 关键词：旋转思想；初中数学；解题 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0024-03 收稿日期：2023-05-...

思路·方法·技巧丨小学数学低段画图表征解决问题的实践研究

摘 要：通过画图可以帮助学生理清数学信息，帮助学生清晰地看到问题的整体结构，更好地理解问题的意义和寻找求解思路.通过画图可以丰富学生的解题策略，从中发现问题的规律和性质，从而创造性地设计新的解题方法.通过画图还可以验证问题答案，学生可以分析...

思路·方法·技巧丨新课标背景下初中物理复习作业设计研究

摘 要：复习作业作为初中物理复习中最为重要的组成部分，是提升物理复习效果的关键.在传统的物理复习教学中，常常对复习作业关注度不够，致使复习作业效果不佳，文章以此切入，分析当前物理复习作业设计的现状，进一步优化物理复习作业设计的路径，全面提高...

思路·方法·技巧丨例析中考物理中的滑轮问题

摘 要：滑轮是初中物理中的重要模型，也是历年中考的必考点.由于滑轮问题容易与其他知识点，例如浮力、摩擦力、受力分析等相结合，因此该类问题的综合性比较强，难度系数也比较高，文章例析中考中的滑轮问题，以期为教师和学生提供参考. 关键词：中考;物...

能力培养与思维创新丨核心素养下初中几何教学与探究能力培养

摘 要：几何是初中学习的重点，教师应该采用合理的教学策略，培养学生几何的应用意识，促进学生应用能力和探究能力的不断提高.在教学中，教师应充分结合数学领域多元化知识，努力提高学生的数学核心素养. 关键词：核心素养；初中几何；教育活动；探究能力...

能力培养与思维创新丨“一题多解”与初中数学核心素养培养

摘 要：文章详细介绍了一题多解、数学核心素养的概念，同时从目标融合、讨论教学、对比教学等不同层面提出“一题多解”融合数学核心素养的教学建议，供同行参考. 关键词：“一题多解”；初中数学；核心素养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编...

能力培养与思维创新丨初中数学教学中学生问题解决能力的培养探索

摘 要：初中數学教学中学生问题解决能力的培养，不仅能让学生在问题中进行自主学习和自主探索，还有助于学生进行创新学习，提高学生核心素养.文章首先概述了初中数学教学中学生问题解决能力的培养价值，然后结合学生问题解决能力的培养原则，探索了初中数学...

能力培养与思维创新丨小学数学教学中如何培养学生的应用意识

摘 要：素质教育背景下的小学数学教学改革，要求教师不仅需注重理论知识的讲授，更需注重学生学科核心素养的形成，使其成为全面发展的人.教师将应用意识的核心素养培育任务贯穿教学的全程，有的放矢地展开教学活动，以实现数学教学的提质增效.文章主要对小...

能力培养与思维创新丨小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

摘 要：文章阐述了小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养价值、存在的问题以及改进措施，供大家参考. 关键词：小学数学；课堂教学；思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0087-03 ...

能力培养与思维创新丨基于高阶思维培养的小学数学问题解决的教学实践研究

摘 要：文章探讨了如何基于高阶思维培养小学生的数学问题解决能力，旨在通过基于高阶思维培养的小学数学问题解决的教学实践研究，探索如何提高小学生的数学问题解决能力，为小学数学教育提供新思路. 关键词：高阶思维；小学数学；问题解决 中图分类号：G...

能力培养与思维创新丨浅谈初中物理教学中学生自主学习能力的培养策略

摘 要：初中物理对培养学生的理性思维能力至关重要，教学中如果采用自主学习法，注重培养学生自主学习能力，将会提高学生的课堂参与度，提高课堂的教学效率.文章分析了初中物理教学中开展自主学习模式的定义，同时针对自主学习能力的培养提出策略，以期帮助...

能力培养与思维创新丨初中化学教学中学生创新能力的提升策略

摘 要：《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）中针对初中化学课程性质、教育价值做出全新定义.《新课标》准则下，提升初中生化学创新能力已然成为教育改革的必然发展方向，但创新能力并非在短期内形成.为此，以培养初中生化学创...

实验研究与探索丨比热容概念的建立及实验的创新教学设计

摘 要：比热容这个概念是初中阶段最为复杂的物理概念之一，该概念的建立采用比值法，但是又不同于以往的两个物理量的比值，比热容涉及三个物理量的比值，在概念建立的时候具有一定难度，苏科版教材中比热容概念的建立是通过探究沙子和水的吸热升温快慢来研究...

实验研究与探索丨尊重学生主体地位　打开物理创新实验新局面

摘 要：对于初中物理实验而言，继承优秀传统的同时需要创新，在实验创新过程中凸现学生主体地位.首先，在学生认知范围之内，遵循“最近发展区”的理论，让学生在“跳一跳”的基础上能够“摘得到”的创新，是真正有意义的创新；其次，教师引导下能够为学生所...

实验研究与探索丨微型实验背景下初中化学教学实践

摘 要：在化学课程的实践教学中，微型实验以一种直观而又简便的方式，向学生展示各类化学物质的特性、结构及其变化规律，化抽象为形象，以此增强学生对化学物质元素的理解，为学生构建一个更加全面的知识体系.因此，教师要把握好“微型实验”这一实践性的教...

实验研究与探索丨初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

摘 要：兴趣是个体探索学习内驱力，这正是倡导趣味化教学的重要原因.本文研究分析了初中化学趣味实验教学的价值与策略、注意事项，其中教学策略研究是主体内容，具体从课堂导入、小组合作与任务驱动、实验指导、教学用语四个角度展开论述，旨在通过提升实验...

教学设计与教学策略研究丨新课程理念下的初中数学教学改革策略研究

摘 要：随着教育体制的不断改革，教师的教学方式也需要随之发生变化，以适应教育发展目标.在新课程理念下，初中数学教学方式需要行之有效的改革措施来锻炼学生的数学思维，培养其具备良好的数学学科综合素养.文章通过分析初中数学教学现状，探讨在新课程理...

教学设计与教学策略研究丨对初中数学构建问题教学情境的研究

摘 要：之所以产生“数学”学科，是因为一些“问题”的产生，所以，数学学习过程中具备“问题情境”是极其重要的.初中数学问题教学情境的构建具有天然优势，也是数学学科教育教学的重要模式.对于初中生而言，初中数学问题教学情境的构建能够有助于他们全面...

教学设计与教学策略研究丨信息化环境下初中数学函数教学的策略研究

摘 要：利用信息化技术进行教学辅助，改变传统教学模式，提高学生的自主学习热情，将课堂中的知识和实际生活结合，提高学生的应用能力. 关键词：信息化环境；函数教学；策略研究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2...

教学设计与教学策略研究丨利用几何画板可视化工具突破“圆周角”教学难点

摘 要：几何画板是一款绘图和制作动画的辅助教学软件，根据教学需要教师可以编制出相关的图像和动画过程.几何画板尤其适合数学教学中平面几何与函数动态作图，除了作图功能还有计算、度量等工具，使教师们可以快速、准确度量图形的角度、长度、面积、坐标等...

教学设计与教学策略研究丨聚焦课堂提问技巧　提升初中数学教学实效

摘 要：与小学阶段强调动手感知、用具体形象的方式学习数学不同，初中数学学习活动，更加注重学生对数学知识与方法的抽象思考，这让提问成了初中课堂教学的重要手段之一.通过提问，可以有效驱动学生思考，促进其由浅层学习到深度学习的转变，提升初中数学教...

教学设计与教学策略研究丨借助探究性学习促进初中数学教学发展

摘 要：探究性学习作为一种常见的教学模式，可以帮助学生建立清晰的逻辑思维，形成良好的学习习惯.初中数学教学过程中，教师应当将“探究性学习”的教学模式应用到课堂教学中，为学生创造良好的学习环境，使枯燥的数学课堂变得生动有趣.探究性学习模式的应...

教学设计与教学策略研究丨渗透新课标　让初中数学教学扬帆起航

摘 要：近年来，随着新课标的颁布和实施，对各个教育阶段的各科教学均产生一定的影响和冲击，其中数学作为初中课程体系中的一门重要学科，教师需积极渗透新课标，让初中数学教学扬帆起航，为学生带来新颖的学习体验，助推他们高效地学习数学知识及技能. 关...

教学设计与教学策略研究丨“双减”背景下初中数学校本分层作业设计与思考

摘 要：隨着国家教育政策的调整，要求减少学生的课后作业，增强教师的课后服务质量.校本分层作业是在学生的校情、学情的基础上对学生校本作业进行分层设计，实现学生真正减负的同时发挥作业最大的使用价值.因此，在落实“双减”政策下，对初中数学的校本作...

教学设计与教学策略研究丨指向项目式学习的初中数学课堂教学建议

摘 要：项目式教学注重实践和探索，旨在帮助学生发掘自身潜能，并通过实际操作来提升他们的技能.项目式教学可以促使学生更好地发掘、思考和解决问题，并且唤醒他们对于数学的热爱和兴趣.文章重点探究了指向项目式学习的初中数学课堂教学的有效性策略. 关...

教学设计与教学策略研究丨“双减”背景下课后延时服务开展数学阅读的实践研究

摘 要：文章在“双减”的背景下，围绕“如何在课后延时服务中有效开展数学阅读活动”来进行深入的讨论与探究，并且结合具体教学案例，以期探索出有益的实践对策，以供参考. 关键词：课后延时服务；数学阅读；实践研究 中图分类号：G632 文献标识码：...

教学设计与教学策略研究丨初中数学单元整体教学设计实践探索

摘 要：初中数学单元教学要整体把握单元教学内容，将课时教学内容放在单元中全盘思考，突破“见树不见林”的课时思维.关注知识发生发展的内在逻辑，制定单元目标，规划单元学习，明确研究路径，预设单元评价，重视起始课教学，实施单元整体教学，发展学生核...

教学设计与教学策略研究丨“双减”背景下初中数学作业创新设计研究

摘 要：高质量作业是发挥其育人实效的关键.随着“双减”政策的落实，教师要一改传统作业中的“题海战术”，从“内容和形式”不断创新作业设计，确保作业富有代表性、启发性，拓展学生思维的广度和深度，提高学生的学习能力. 关键词：双减；初中数学；作业...

教学设计与教学策略研究丨“学为中心”视角下小学数学作业设计

摘 要：文章结合教学实例论述基于童真，让作业妙趣横生;源于生活，让作业学以致用;开放多元，让作业打破桎梏；腹有诗书，让作业灌溉心灵的策略与实践. 关键词：数学作业；学为中心；优化设计 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008...

教学设计与教学策略研究丨基于“双减”背景下初中物理课堂作业设计的实践与研究

摘 要：作业是物理课堂教学的重要组成部分，是提升教学质量、培养物理核心素养的关键途径，但迫于升学压力，当前物理作业依然面临着单一性、机械性、无目的性，致使学生束缚在沉重的作业负担中.文章以此切入，分析了“双减”政策下作业设计的方向，并结合作...

教学设计与教学策略研究丨“双减”背景下初中物理高效课堂构建的策略研究

摘 要：随着时代的不断进步，在“双减”背景下，为减轻学生的学习压力和老师的授课压力，提高物理课堂的教学质量，提高学生学习物理的效率，教师要注重教学方法，明确课堂中以学生为中心，让学生不断发挥潜力，更加主动地参与到物理学习中，从而有效地开展初...

教学设计与教学策略研究丨基于SOLO分类理论的初中物理“电生磁”教学设计

摘 要：SOLO分类理论根据青少年认知发展具有阶段性的特点，将思维发展划分为五个层级，结合SOLO理论开展“电生磁”的教学设计，可以帮助学生提升思维水平. 关键词：SOLO理论;思维层级;电生磁；教学设计 中图分类号：G632 文献标识码：...

教学设计与教学策略研究丨初中物理精准教学课堂的实践研究

摘 要：基于大数据平台，教师可更全面地收集学生的学习信息以及学习反馈，为制定针对性的教学实施方案提供参考.文章从教学内容设计、课堂互动、课堂检测、学习评价四个环节探讨精准教学的具体实践，以供参考. 关键词：初中物理；精准教学；实践 中图分类...

教学设计与教学策略研究丨核心素养视域下的初中物理教学设计与思考

摘 要：在初中教育体系中，物理属于一门致力于研究自然科学的学科，物理可引导学生积极探索世界、发现事物的规律.新课标背景下，提出初中生物理核心素养的培育要求，物理教学更应迎合新课标准则，围绕新的教学方向，展开教学活动设计.为此，本文基于核心素...

教学设计与教学策略研究丨基于发展化学思维的“金属活动性”教学设计

摘 要：新课标要求提升学生分析解决综合性问题的能力，提升学科思维，发展学科核心素养.文章以金属活动性的认识、建构和应用作为发展学生化学思维的载体，设计了几个彼此串联的教学环节，对基于金属活动性的置换反应进行深入理解.在完成章节知识传授的基础...

教学改革探索丨渗透模型思想　优化数学课堂

摘 要：构建数学模型，可以锻炼学生观察能力、分析能力和逻辑思维能力.初中数学教师应当改变传统教学模式，有效渗透模型思想，引导学生不断创新，提高学生解题能力.在初中数学课堂中，融入数学模型思想，结合知识之间的联系，构建数学模型，为数学问题解答...

教学改革探索丨PISA数学测试框架下的初中数学教学与考试评价

摘 要：PISA作为全球公认的权威测试，对我国教育改革的方向有一定的参考价值.文章将PISA与2022年新颁布的课程标准进行比较，推动数学课堂教学改革与中考命题改革. 关键词：PISA2021；新课程标准；课堂教学；中考 中图分类号：G63...

教学改革探索丨基于分类探讨思想的初中数学解题教学改革研究

摘 要：在当前教育改革的深化阶段，强化初中数学解题教学的改革与优化显得尤为重要.这是由于新形势下，以往的初中数学解题教學模式已不能很好地适应以及满足当前数学解题教学发展的需要，基于此，分类探讨思想应运而生.在此基础上，本研究主要探讨了分类探...

教学改革探索丨基于素养导向下的初中数学课堂导入探索

摘 要：文章以初中数学课堂导入的开展价值作为切入点，结合案例探索了如何在初中数学课堂导入中完成对学生核心素养的培养，力求提高初中数学课堂教学质量. 关键词：素养导向；初中数学；课堂教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：100...

教学改革探索丨“双减”背景下初中数学作业有效设计方案

摘 要：在“双减”政策背景下，教师要对数学作业进行优化，设计精简的、富有特色的数学作业，借此实现学生全面健康地成长.基于此，文章探索了“双减”背景下初中数学作业的有效设计方案，以期为广大教师提供参考. 关键词：“双减”背景；初中数学；作业设...

教学改革探索丨依托数学文化　撬动育人支点

摘 要：学习数学文化能帮助学生训练心智，陶冶情操.在推行素质教育的当下，初中数学教师应在教学中渗透数学文化，发展学生的数学核心素养，全面提高学生素质，依托数学文化来撬动育人支点. 关键词：初中数学；数学文化；育人支点 中图分类号：G632 ...

教学改革探索丨小学四年级学生数学空间观念测评工具的开发研究

摘 要：文章立足于小学四年级学生数学学习的基本现状，针对空间观念测评工具的开发进行了研究，提出了依据课标，进行测评维度划分；依据学情，进行空间能力划分；依据学科，进行测评指标构建.希望能助推小学四年级学生数学空间观念的有效形成. 关键词：空...

教学改革探索丨“诚”文化背景下的课堂教学实践与思考

摘 要：随着新课标的颁布，培养小学生核心素养已经成为课堂教学的主旋律，如何让培养学生核心素养落地生根，已经成为每一位教育工作者的不懈追求.“诚”文化是我校基于陶行知“真人”思想指导下提出的文化样态，“诚”文化背景下的课堂教学将呈现“守正”“...

教学改革探索丨“双减”背景下初中化学有效作业设计思路

摘 要：在“双减”政策背景下，为满足学生个性化需求，教师需结合学科素养，优化初中化学作业设计，以生活化、多样化的化学作业帮助学生巩固所学知识，促进其全面发展.据此，本文结合“双减”政策的教育背景，研究了“双减”政策背景下初中化学作业设计策略...