“学为中心”视角下小学数学作业设计

摘 要：文章结合教学实例论述基于童真，让作业妙趣横生;源于生活，让作业学以致用;开放多元，让作业打破桎梏；腹有诗书，让作业灌溉心灵的策略与实践.

关键词：数学作业；学为中心；优化设计

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）23-0084-03

收稿日期（剩余4321字）

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