数理化解题研究·初中版

2022年09期

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《数理化解题研究》创刊时间于1997，是由黑龙江省教育厅主管，哈尔滨学院主办。提高全社会全民族的数理化基础知识、学习方法... 展开

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初中数学动态几何问题的解题方法 摘要：动态几何问题是初中数学的难点.很多学生遇到相关的习题，不知如何加以突破，在各类测试中失分都比较严重.为使学生掌握解答动态几何问题的方法，促进其数学学习成绩的提升，应对初中数学动态几何问题分门别类，认真归纳常用的解题方法，并注重结合具体...
巧用转化思想　解答数学难题 摘要：解答初中数学习题时，学生感觉部分数学习题难，在于其不会运用转化思想化难为易，化陌生为熟悉.授课中为使学生牢固掌握转化思想，灵活应用于解题中，促进其解题能力的进一步提升，应注重为学生讲解相关的转化方法，尤其展示转化思想在解题中的巧用，使...
转化思想在初中数学解题中的应用 摘要：初中数学在解题中应用转化思维是极其常见的一种解题思想，由于转化思维能通过灵活、简易的方法对相对复杂的数学题实施解答，并在数学教学当中融入相应的解题思想以及方法，尤其是数学概念、公式、定理等，都属于数学的基础性理论，只有通过数学解题思想...
巧妙转化　解答数学难题 摘要：数学是初中阶段的基础学科，数学思想则是学习环节的重要方式，如分类讨论思想、数形结合以及转化思想等.转化思想是最为基本和重要的思想，也是初中数学解题的重要方式.借助转化思想，将困难、复杂问题简单化，一般问题特殊化，促进学生思维拓展，解决...
用数学方法解决物理问题 摘要：数学方法是一门研究物理学的基础工具，在初中物理解题中利用数学函数图像和几何等方法可以简化物理学科相关现象解释上的流程，有利于学生的理解.笔者从教学实践中总结了数学方法解决物理问题的几个实例. 关键词：新课标;数学方法;物理问题中图分...

从宁夏中考数学命题趋势角度看初中数学教学的思维能力培养 摘要：宁夏中考数学命题出现了新趋势，其中命题风格转变、解题方式变化以及命题目的的改变，强化了对于学生数学思维的考查.相应的，初中数学教师需要认清命题方向，积极主动地通过教学创新来进行教学升级，将针对学生的思维能力培养落到实处. 关键词：中考...
中考化学选择题试题分析与思考 摘要：当前甘孜州中考化学试题结构基本稳定，特别是选择题作为客观性试题，主要突出基础性、实用性、探究性、灵活性.因此，初中化学教学要充分发挥化学课程的全面育人功能，落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人. 关键词：中考试题...

如何在数学解题中有效利用逆向思维方式 摘要：逆向思维的解题思路和解题技巧对解答数学题目帮助很大，特别是对于一些无法用正常思维进行论证的题目更是如此.逆向思维与正常思维截然不同，它是从结果入手，找寻论证的原因和证据.在数学解题中，正确引导学生的逆向思维，可以有效提高学生的综合能力...
深度教学视域下初中数学模型思想渗透路径探索 摘要：深度教学是一种致力于提升学生思想维度并提高学生学习深度的教学方法，而在学生学习深度与思想有所提升后，其对自我意义与效能的感受亦将提高，这将有助于学生数学模型思想的形成及发展. 关键词：深度教学;数学模型;渗透思想中图分类号：G632...
分类讨论思想在初中数学解题教学中运用论述 摘要：初中数学要比小学数学复杂一些，在思考解决实际问题中经常需要联系实际情况来分类探究.以此将原本复杂的问题细化成多个简单的小问题来高效解决，使得学生的数学思维能力在思考、解答过程中得到不断拓展. 关键词：分类讨论思想;初中数学;解题教学 ...
初中数学解题反思能力的培养 摘要：随着现阶段新课程标准的不断完善和推进，在初中数学学习过程当中对于解题反思能力的培养越来越重视，对于学生日后学习数学有着重要的启发作用.为此为进一步提升初中数学解题反思能力的培养效果，从现阶段的数学教学过程当中反思能力存在的问题出发，制...
分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究 摘要：将分类讨论思想融入到当前的初中数学解题教学中，能够在学生原有的解题能力基础上实现进一步的提升.分类讨论思想的合理运用，使得学生能够提高对于复杂问题的理解能力，促进学生解题效率的提升，并且也可以帮助学生不断提高思维运转能力，对学生日后的...
浅谈初中数学核心素养有效培养策略 摘要：随着近些年我们国家在教育上的深入发展，教师在开展相应的教学活动时发现，现如今决不能再局限于对学生们进行理论知识的考查，应着重判断学生们能否通过知识的学习来增强自身的核心素养，这也就要求教师在开展教学活动的时候，应及时转化自身的教学形式...
强化问题意识　优化教学模式 摘要：初中物理教学不仅要教授学生物理知识，更要注重培养学生的问题意识，才能真正意义上发展他们的思维能力.教师可采取不讲课的教学模式，借助问题引导学生认识物理现象.改变“有求必应”的教学方式，让学生主动提出难点问题.甚至利用答错题和师生互动等...
刍议物理课堂教学中多媒体应用的策略 摘要：由于新时代物理课堂中加入多种媒体技术，呈现给学生是变得生动，丰富的课堂，教学方法百花齐放，学生的学习方式呈现多种方式，要有效解决教学重点、难点，如何用好多媒体就相当重要. 关键词：多媒体;课堂教学;初中物理中图分类号：G632文献标...
关于初中物理实验探究与学生创新能力培养策略探讨 摘要：在初中物理的教学过程里，物理实验探究是有效启发学生物理思维，加强学生动手实践能力的关键性路径和手段.在进行实验探究的过程里，教师要通过创新能力培养策略的落实，让学生更快速地了解和应用物理知识.但在传统教育理念的影响之下，物理教育常常会...
课程标准指引下的初中学生物理解题能力发展 摘要：对于初中学生而言，物理是一门难度较大的学科，很多物理习题学生一般都不知道如何解决.针对上述情况，教师需要指导学生掌握灵活的物理解题方法，降低学生解答物理问题的难度，提升学生解题的效率.本文就此对新课标理念下初中物理解题方法指导的重要性...
通过化学家庭实验有效提升学生的科学素养 摘要：义务教育阶段化学课程标准的目标之一，是引导学生理解科学的本质，提高学生的科学素养.化学教育不仅包括传授化学知识，还包括培育化学科学素养.化学实验是培育学生科学素养有效途径，家庭实验，做为化学实验的一部分，既是课堂教学的延伸，又是提高学...

初中数学单元整体建构教学的实践研究 摘要：在初中数学的教学过程中，单元既是一种课程设计的方式，同时也是教学的重要切入点.初中数学的一个单元中的知识彼此关联，概念层层递进，由浅到深，循序渐进，所以学生学习起来更加系统合理.因此，在教学中采用单元整体建构教学的方法，对于提高学生的...
几何直观多感悟　代数直观更精准 摘要：聚焦学生在计算三角形面积时忘记“÷2”的现象，尝试从数学素养积累的角度走出误区.代数直观本身很难建立，需要经过有效的操作、长时间深入的思考和高质量的练习.几何直观好理解、看得见、摸得着，从几何直观的优势着手，采用多种针对操作...
深度学习下的初中数学教学方法研究 摘要：深度学习下的初中数学教学方法研究是从学生学习兴趣不高、课堂缺乏有效的互动与信息化教学浮于表面三方面总结提出的，从以兴趣为出发点，将课堂归还给学生，积极有效的互动，充分调动学生的发展空间，信息化教学，发挥学生的主观能动性与尊重个体差异，...
新高考理念下初高中数学衔接的教学研究 摘要：数学知识极具联系性，处于系统的统一体中.但是鉴于初高中数学知识的特点，初中数学和高中数学之间存在明显的“断层”现象，而在传统的课堂教学中，受到多种因素的制约，致使初高中数学教学衔接不够，难以帮助学生形成系统化的知识体系，无法满足新高考...
核心素养培养理念下初中数学教学策略 摘要：核心素养作为一项教育目标，具备极强的综合性，不仅强调了学生在数学学科上表现出来的知识建构能力，也强调了学生在数学学习中表现出来的其他品格，更加关注学生的全面发展.在“立德树人”背景下，数学核心素养真正回答了“数学教育要培养什么样的人”...
突显数形结合思想　架构章节拓展专题 摘要：小专题课“一次函数与平行四边形”，考虑教学背景围绕数形结合方法进行教学设计.突出以数助形、以形助数的方法，为日后复杂的函数与几何综合题作铺垫，注重学生的参与体验，提高学生思维水平. 关键词：小专题课;数形结合;一次函数中图分类号：G...
探讨初中数学在“互联网+”视角下的教学策略 摘要：互联网的出现与发展改变了人类生活的方方面面，各行各业的发展都因互联网而呈现出新的变化.教育作为社会生活的重要领域，是促进人类发展的永恒事业.因此，在“互联网+”背景下，教育事业面临着新的冲击与挑战，同时也迎来了新的契机.教育只有迎难而...
农村初中教室物理学科环境文化的研究 摘要：在教学场域建设中，人是首要要素.如果能够在教室的固定区域内呈现物理学科的实验器材，能够构建一个师生互动的平台，让学生有一个充裕的科学阅读的空间，那么就建成了一个具有物理学科文化的教室，也就可以让学生的学习与物理学科之间，有一个相互依存...
核心素养视域下初中物理生活化教学的研究 摘要：随着新课改的不断深入发展，素质教育理念在教育教学中的应用越来越广泛，在初中物理学科的授课过程中，不再只重视成绩，更加注重学生学科素养的培养，使其能够在日后的发展中更具创造力、逻辑思维能力、实践探究能力等，更加符合国家人才标准.对此基于...
“互联网+微课”辅助初中物理教学的应用策略研究 摘要：在互联网飞速发展的时代，互联网已经成为人类生活的必需品.随着新课改的不断改革，互联网也随之进入教育系统.怎样将“互联网”与教育中的“微课”进行有效的融合，是初中物理教学需要高度重视的问题，唯有推动“互联网+微课”教学模式，才能更高效的...
指向科学探究的物理综合实践活动的研究 摘要：综合实践活动是学科活动的一种，是学科核心素养形成的主要途径，科学探究是物理核心素养组成的一个重要方面.随着“制作医用冷藏盒”这一实践活动的推进，科学探究不断深入，在活动中提高了学生的科学素养和关键能力，也充实了课后延时服务的内容. 关...
初中生物校本课程开发 摘要：油菜花（Brassicacampestris）富含多种营养物质和生物活性成分，分布广，适应性强.泉州第一中学因地制宜结合泉州多低山丘陵的自然特征，建立开心菜园劳动实践基地，从课堂理论学习走向户外劳动实践.以《浮游油菜花标本制作与应用》...

双减背景下中学数学作业设计的统筹与策略研究 摘要：在初中数学教学过程中，作业是最为重要的环节，具备多种价值功能.但在调查和分析中发现，当前初中生还面临着繁重的数学作业负担，不仅制约了作业的价值功能，甚至还导致学生滋生出厌烦的情绪，阻碍了数学核心素养的落实.面对“双减”下的要求，初中数...
创新课堂教学方式　增强初中数学教学活力 摘要：随着教育改革如火如荼地进行，越来越多的家长和学生注重对初中数学的学习.创新数学教学模式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以增强学生的理解能力，让学生们进一步感受到数学学习的快乐，提高学生对数学学习的自信心. 关键词：初中数学;课堂创新;教...
基于STEAM教育理念的初中数学教学设计 摘要：初中数学属于三大主科之一，对于学生学习数学知识来讲，兴趣是推动学生学好数学的重要来源.当学生对数学产生兴趣时，抽象的数学知识都会变得容易理解，而且初中的数学是承接小学数学知识体系，衔接高中数学的一个关键性内容，所以，学生应在初中阶段就...
基于GeoGebra软件的初中数学课堂教学研究 摘要：近年来，国家大力推行素质教育，注重培养学生全面发展，并且较为注重学生的逻辑思维培养和实践能力的提高.在此前提条件下，将互联网技术与初中数学课堂教学相融合，可打造现代化、先进化的初中数学课堂教学模式.在科学技术与初中数学课堂融入的过程中...
有效合作　探析立学课堂“德”“才”培养策略 摘要：“立学课堂”的概念近年来在学界逐渐闻名，这种包含立德树人理念的教学课堂对于学生的德育教育具有重要的促进作用.本文也采用了在合作教学中建构立学课堂的策略，从“德”“才”两方面入手进行学生数学能力和道德品质的双重培养.教师可以从知识教起，...
多措并举　提升初中物理概念教学有效性 摘要：在初中阶段的物理教学过程中，概念教学有着举足轻重的地位，可谓是一切物理教学的基础.学生只有在了解知识概念的基础上，才能掌握物理知识的关系与规律，从而在解题中游刃有余，切实提升初中物理解题能力.因此，教师必须要重视物理概念教学，通过概念...
基于科学精神培养的初中物理教学实践与探索 摘要：近年来，随着时代和社会的飞速发展，科学技术与人们生活之间的联系越来越紧密，因此，在课堂教学活动中培养学生的科学精神和科学能力是非常有必要的，使得学生能够更好地跟上未来社会发展的趋势.对于初中物理学科来说，科学精神逐渐成为重要的学科素养...
双减形势下初中化学教学新方法应用策略 摘要：“双减”政策的颁布，对素质教育的推进，具备划时代的价值，俨然成为新课程改革之后的一个热门话题.在“双减”政策的要求下，初中化学教师唯有立足于“双减”政策的宗旨，优化课堂教学设计，优化教学各个环节，真正实现“减负不减效”，全面提升初中化...
初中化学“核心素养”的绿色化学教学探讨 摘要：就目前的初中化学教学来说，很多教师都开始以“核心素养”教学作为基础，在提高学生学习能力的同时，促进其全面发展.结合我国初中化学教学目标来看，教师还需要在教学中贯彻落实绿色化学理念，界定绿色化学教学概念，让学生掌握多样化知识内容，体现当...
初中化学解题教学的有效策略 摘要：初中化学是学生了解化学世界的一门重要学科，在提升学生化学认知方面有着十分关键的作用.而初中化学教师带领学生学习化学知识时，在很大程度上能够有效提升学生的思维能力，对学生解决生活中的问题会产生不可忽视的作用.而在化学教学实践中，教师需要...
互动式教学在初中化学教学中的应用 摘要：阐释了互动式教学在初中化学教学中的重要作用，并从亲情式互动，问题式互动，探讨式互动，评价式互动四个方面提出了一些建议性策略，以期为相关教学工作者提供帮助. 关键词：互动式教学;应用策略;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章...
导学案在初中化学教学资源整合中的应用 摘要：导学案在课堂教学中的运用由来已久，作为课堂教学目标、教学重难点和教学过程的承载媒介，承担了重要的引导功能和主导作用，既是教师上课的有效助力，也是学生提高自主学习效率的辅导资料.导学案在初中化学课堂的有效使用要注意实效性、层次性和探究性...
浅谈在初中化学教学中进行环保教育的策略 摘要：在社会、教育、科技飞速发展的情况之下，初中化学教学面临着前所未有挑战和冲击.而想要在课堂教学中渗透环保教育，教师则需要了解以往化学课堂教学中存在的具体问题，考虑学生能力、层次、水平等多种情况，采取有效手段将环保教育和初中化学课堂教学进...
微课在初中化学教学课堂中的实践研究 摘要：初中化学教学中应用微课视频可降低学生的学习难度，使课堂教学的效率、质量提高，所以开展课堂教学的时候，教师可以将微课的运用重视起来.但就目前情况而言部分教师并未形成利用微课开展课堂教学的意识，没有掌握利用微课开展课堂教学的方法，所以很多...
初中化学构建“任务驱动”课堂教学模式 摘要：任务驱动法是新课改后提出的新型教学方式，强调以教学任务为主线，教师充分发挥主导作用，突出学生的主体地位.在初中化学教学中构建“任务驱动”课堂，可以激发学生的兴趣，增强师生的互动，提高学生的自主学习能力，培养学生的化学核心素养.笔者就如...
初中化学深度学习方法浅析 摘要：在当前的化学教学中，部分教师仍旧认为只要让学生了解知识、知道知识就可以，但其并不利于学生的长远大众.而教学的目的是为了学生能够学以致用、学会创新，推动国家的发展.而想要达到这一目标，就需要引导学生进行深度学习.本文从学习目标、教学情境...
基于深度学习的初中生物教学有效性策略探究 摘要：初中生物教学培养学生的学习能力，促进青少年实现深度学习，有热爱生命敬畏自然的意识.本文思考基于深度学习的初中生物教学有效性策略，目的在于提高初中生物教学质量，促进青少年的全面发展，培养学生的合作探究能力，不断革新传统的教学模式，为学生...
信息技术在初中生物实验教学中的创新应用 摘要：教师应贯彻新课程与素质教育的理念，真正的在生物实验教学中采取创新改革的教学方式，在生物实验教学中不仅重视初中学生的学习成绩，更要重视初中学生的创新意识，提高学生的动手实践能力.因此，教师可以利用信息技术展开多元化的生物实验课堂，利用信...

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