初中数学单元整体建构教学的实践研究

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摘要：在初中数学的教学过程中，单元既是一种课程设计的方式，同时也是教学的重要切入点.初中数学的一个单元中的知识彼此关联，概念层层递进，由浅到深，循序渐进，所以学生学习起来更加系统合理.因此，在教学中采用单元整体建构教学的方法，对于提高学生的学习效果，增强教学的质量具有莫大帮助.本文剖析了初中数学单元（剩余4235字）

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