中小学数字化教学

2025年11期

收藏成功

微博空间微信

《中小学数字化教学》是由中华人民共和国教育部主管、人民教育出版社主办的国家级期刊，发行量达到4万余册。本刊以“面向教育现... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥18.00 ￥10.89

原貌版试读单本购买

学习：人工智能时代的存在之基 回溯历史，可以说“劳动创造了人本身”。在农业和工业时代，劳动是人类安身立命的根本，是区分人与动物的重要标志之一。而如今，人工智能和机器人开始接管从工厂流水线到科研实验室的诸多工作，我们不得不思考：当一般劳动不再是人类的必需时，什么可以定义我...

生成式人工智能赋能地理教学设计的逻辑重构 摘要：为探究生成式人工智能在地理教学设计数智化转型中的变革机制，本研究以“大气热力环流”一课为例，依托“地理课程生成器”的具身实践，反思传统地理教学设计的局限性，构建了地理教学设计的新逻辑。研究创造性提出“共生·共创·共...
人工智能赋能地理教学的理念与路径探索 摘要：人工智能在地理教学中的应用日益广泛，但实践中普遍面临认知工具化、场景浅表化、育人目标错位等困境。为突破困境，地理教学需进行理念重塑并以此为基础构建一个由浅入深的人工智能应用三阶路径。人工智能作为“高效能教学副驾”“沉浸式探究沙盘”“未...
GenAl赋能高中地理跨学科主题式教学的应用研究 摘要：地理课程标准明确提出要发展学生的核心素养，倡导开展跨学科主题学习，以培养学生解决真实世界复杂问题的能力。本文以“如何降低地震灾害的影响”为例，探讨生成式人工智能在高中地理跨学科主题式教学中的应用。文章详细介绍了生成式人工智能在课前教学...
A-C-PBL教学模式在高中地理教学中的实践路径探究 摘要：本文探讨了A-C-PBL（人工智能辅助的问题式合作学习）教学模式在高中地理教学中的实践路径。该模式融合AI技术、问题式学习与合作学习，以“课前一课中一课后”三阶段为框架：课前教师通过数字化教学平台设计支架问题链并推送资源，学生利用AI...

政策导向下人工智能与教育深度融合路径探析 2025 年以来，从中央到地方，一系列旨在推动人工智能（AI）与教育深度融合的政策文件陆续出台，如《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》（以下简称《纲要》）、《关于加快推进教育数字化的意见》（以下简称《意见》）、《中小学生成式人...

数字赋能初中历史教学实践探索 摘要：现代信息技术与历史学科教学的深度融合，有力地促进了教与学方式的转变。它引导学生在新的情境中自主分析问题、解决问题，加强团队合作能力，增强对中华文化的认同感。在“用AI触摸青铜器里的‘中国’脉搏”一课中，教师基于核心素养进行跨学科立意，...

生成式人工智能赋能小学英语读写结合课教学实践 《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导推进信息技术与英语教学的深度融合，重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。以天语言模型为代表的生成式人工智能技术具备创造文本、图像、音频和视频的能力，凭借其高智能交互、创新性生成和复杂数据处...
人工智能赋能小学音乐教学的实践与思考 在推动教育创新突破高质量发展的众多因素中，科学技术是较具革命性的因素。随着人类社会快速步人智能化时代，在教育领域，人工智能的引人不仅是技术革新，更是对常规教育教学模式的一次深刻变革。探索推动人工智能与小学音乐课堂教学深度融合，赋能教与学方式...
依托智慧教育平台的整本书阅读教学实施路径 《义务教育语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，要充分利用网络平台和信息技术工具，支持学生开展自主、合作、探究性学习，为学生的个性化、创造性学习提供条件。然而，整本书阅读教学中，大多数教师存在重视书本内容分析、忽视对学生阅...
人工智能增强科学论证：物理认知冲突教学新路径 在当今科技强国的背景下，培养拔尖创新人才已成为国家教育发展的重要任务。2025年，国务院总理李强在《政府工作报告》中明确提出要加快建设国家战略人才力量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养。拔尖创新人才顾名思义就是指那些具...
人工智能赋能化学教学中的科学精神培育 科学精神是中国学生发展核心素养的重要组成部分，其培育具有重要的政策导向和教育需求。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，教师开展化学教学应结合科技发展的优秀案例，引导学生认识科学本质，体会科学事业的特征，自觉传承科...
Python与生成式人工智能融合赋能高中数学教学 教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，主动顺应人工智能等新技术发展趋势，健全适应数字化发展的制度体系。高中数学作为培养学生抽象思维与逻辑推理能力的核心学科，其教学模式的数字化转型尤为迫切[1l，然而，高中数学教学...
数字教材平台赋能：破解跨学科难题的育人实践 《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，跨学科主题学习是培养学生核心素养的关键路径，要求各学科至少投人 10% 的时间开展此类学习。然而，传统跨学科教学常因学科协作低效、资源分散、模式单一等问题，难以充分发挥其育人效能。基于此，笔者提...
基于GeoGebra的运动学问题可视化教学创新 《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）强调，需合理运用信息技术，推动教师将其有效融人物理教学过程，以此创新教学方式、提升教学效率[1]。GeoGebra 作为一款功能强天的数学软件，整合了几何、代数、微积分等多种数学工...
DeepSeek助力高中生物学模型开发与教学应用 模型是科学家认知自然界运行规律的核心工具，能够有效辅助其描述自然现象，解释内在机制并预测发展趋势[1。当前，培养学生的模型认知与建模能力已成为全球科学教育的重要方向：美国《新一代科学教育标准》明确阐述了科学实践中模型的开发、使用方法及学生需...