生成式人工智能赋能小学英语读写结合课教学实践

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导推进信息技术与英语教学的深度融合，重视教育信息化背景下英语课程教与学方式的变革。以天语言模型为代表的生成式人工智能技术具备创造文本、图像、音频和视频的能力，凭借其高智能交互、创新性生成和复杂数据处理的优势，为教育研究带来了新的变革[1]。近年来，读写结合引起不少英语教师的关注，但在读写活动设计和实施中还存在系统性和关联度不足、学生参与度低和参与层次浅等问题。（剩余4928字）

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