GenAl赋能高中地理跨学科主题式教学的应用研究

——以“如何降低地震灾害的影响”教学为例

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教育部在《关于加强中小学人工智能教育的通知》中指出，要构建系统化的人工智能课程体系，实施常态化教学与评价，并强调“要结合人工智能技术的特点，注重培养解决实际问题的能力，天力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学”。《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）提出，信息技术的发展和应用是地理教学改革的助推器，要创新培育地理学科核心素养的学习方式，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式开展学习，要注重地理学科与其他学科的融合，做好地理课程的顶层设计[1]。（剩余4681字）