语文世界(中旬刊)

2022年04期

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《语文世界》杂志是中国语文报刊协会会刊，自1994年创刊以来，一直秉承“青少年的、大语文的、高品位的”；办刊宗旨，真诚地... 展开

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阅读的陪伴最温情 爱上阅读，各有各的因由，各有各的精彩。阅读是以认知的力量去探测世界的广袤，借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长。阅读之于个人，如漫漫人生里的灯盏，照亮奋斗之路；阅读之于社会，如历史进程中的星光，辉映壮美的文明之虹。先哲有言：“人有知学，则有力矣。...
云中谁寄锦书来 编前语：春暖花开，正值读书好时节。伴随着琅琅书声、浓浓墨香，在第27个“世界读书日”到来之际，今年的“读书·致敬人物”让我们走近樊锦诗，了解樊锦诗将近60年的敦煌生活，了解她艰苦卓绝的读书和行路。樊锦诗，1938年7月出生于北京...
青春年少好读书 博尔赫斯说，如果有天堂，应该是图书馆的模样。这话说得有趣，也有内涵。我的理解是，阅读让人感到幸福，是可以坚持终身之事。然而，近年来经常听身边的朋友——主要是老师，抱怨现在的学生阅读量小，也常看到一些媒体调查数据显示青少年的阅读状况不理想。其...
吹灭读书灯，一身都是月 朋友曾半开玩笑半认真地跟我说道：“我家有一本《乡土中国》摆在床头，每天睡不着的时候翻一翻，十分钟就可以入眠。”我每次听到这段话都有些哭笑不得，我猜费孝通也没想到他的书有一天竟派上了这等用场。吹灭读书灯，一身都是月，再枕着“月光”而眠，诗意...
我的阅读史与精神发展史 一多少年后，当我再次看到“一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史”这句话，感受到的是莫名的悲伤。正如一个人最开始的营养哺育的重要，如果最开始接触文字的时候，我读到的就是人类文明最精华的部分，现在的人生境界应该会不一样吧。这种因为“知道”...
梁晓声：枕边书伴我度过寂寞的日子 您是从什么时候爱上语文的？梁晓声：我是从小学三年级开始偏科于语文的。上学期的语文课本中，有一篇《山羊和狼》。它是那么地吸引我，以至于我手捧新课本，蹲在教室门外看得入神。语文老师经过，她好奇地问我看的什么书，见是语文课本，什么也没再说，若有...
唯有书香最怡人 能谈谈您正在读的书吗？顾之川：最近刚读完吕思勉《中国通史》，在读樊树志《国史十六讲》。这与我的工作有关：一是在做一套《中国语文教育理论大系（1840—2020）》，二是为中国语文教育博物馆做文案策划。吕著《中国通史》长于综合研究，融会贯通...

慎选求当善兼用 【试笔要义】英国作家毛姆有言：“阅读应当是享受的。”那么，怎样才能写出让人享受的作文呢？要求很多，诸如立意新，选材精，结构清，有文采等等，不一而足。而表达方法的运用也是至关重要的条件。表达，就是告诉，告诉读者事情；表达，就是倾吐，向读者...
初中作文中描写人物生动形象的几种方法 记叙文写作除了记事，也常常写人。世界上没有两片相同的树叶，每个人都是一个独立的个体，有着自己的特性。然而，在很多初中生的作文中，我们似乎看到了千篇一律的人物形象。有这样一段描写人物外貌的文字：“他身材不高也不矮，不胖也不瘦，满头的黑发，眉...
寻觅文言津梁 学习文言文要“文”“言”并举，不仅要训文字读文章，还要赏文学传文化，这一观点已得到语文界的极大认同。那么，如何才能品味到经典“文”“言”之“膏粱”？笔者以为“寻觅文言津梁”即一好方法。何谓津梁？渡口桥梁是也，喻指用作引导的事物或过渡的方法、...
找寻自我 通过观察一个人的写作成果，能够发现该人在语言阅读素养以及逻辑思维、表达能力等多个方面的状态，正因如此，初中语文教学过程之中，作文占据非常大的比例，且自然成为教学的重点和难点所在。学生接触作文时，往往会因为迷失自我而呈现出作文薄弱的问题，为解...
高中记叙文的本真写作刍议 近几年，我们在高考阅卷中发现了大量“假大空”的记叙文，得分可怜。虚假，空洞，胡编乱造是其共同的特点。鉴于此，我们倡导“高中记叙文的本真写作”。所谓本真写作教学并非倡导生活实录，排斥作文技法指导，更不是否定孩子的想象能力，而是引领孩子创作出人...
高中作文水平提升四策略 新课程立足学生的全面发展，让学生在学习知识的基础上提升语文能力。例如，语文要培养学生的语言能力、作文能力、思维能力等。其中作文能力的培养一直就是语文的一大难点，而考场作文的分数在语文中所占的比重一直比较大，因此教师在日常教学中要有针对性进行...
我看着你们，满怀热情 我是一尊千年前的兵马俑，我有一张来自千年前的中国面孔。我的嘴角偶然留下了缔造我的工匠的指纹，于是在被那个总是拿着摄影机勤恳工作的朴实的男人发现时，被他那张微微颤动的中国面孔注视时，我得以出露于世。人们惊讶地看着我嘴角的指纹，而我则惊讶地看着...
鞠躬 我，是大海。多少个日夜里我奔涌不息。我滋养着无数的海中生命，我哺育着那座岛国上的世代子民。海岛上的人们会从我身上打捞游鱼，从我的肌肤中抽取养料。我默默地付出我的汗水，帮助他们生活、生产。我静静地驮起千斤重的船只，为他们送去繁荣与幸福。他...
以青春之名 我惯常认为，青春是个人化的书写。或奋图强之志，或启开物之光，或畅绚烂之情，或行实干之务……然而这都不仅仅是嘉乐要做的事。她割舍不了青春带给她的自觉，坚持着善良与真诚，甄别着青春世界里的光与影，以青春之名为即将开放的花朵辟得一方沃土。一个细...
送你几句走心的话（二十四） 微言语关于成功的定义应该是：不畏艰难险阻或其他逆境而努力前进和攀登，去履行一生的使命。微言语努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。微言语我唯一知道的，就是我一无所知。知...
扎根“土”中，开出“土性”之花 炎黄子孙，在土地上繁衍生息；华夏文明，自农耕而起源流传：土性是我们难以割舍的存在。而如今却有人以“土性”为耻，殊不知，这既是对自身所标记的祖宗血脉的无知，更是对我们所依存的文化传统的否定。我认为，我们当扎根“土”中，开出“土性”之花。 “土...
刘邦鸿门脱险记——改写《鸿门宴》 我走出营房，穿戴整齐，却发现沛公早已在军门处了。他腰中配剑，望着冉冉升起的太阳，不知在思考什么。昨夜，多亏项伯前来送信；今天，要去鸿门向项羽谢罪，正是生死难料。途中经过一片树林。此处已离鸿门不远，忽然感到大地微微颤抖。林中无走兽，空中无飞...
校园鸟鸣 回忆起我近三年的初中生活，竟然惊奇地发现，校园里的很多时光，居然是鸟鸣陪伴着我。校园里的鸟是真的很多，我常见到的有两种，叫不出名，一种黑脑袋，蓝背蓝尾的；一种全身乌黑，翅膀内侧缀着一点白的。七年级的教室比较高，周围又没有很多树，上课时是...

常见义近字辨析（四） “竿”与“杆”所指对象是不同的 ——“竿”与“杆” “竿”与“杆”都指棍状细长的物体，都是名词借用作量词，但它们计量的对象是不同的，在语用中常出现误用，如下例。 ①或俯首观看池塘荷色，或侧首凝视一竿黄菊。（《人民日报》2004年11月21日...
常见病句例析（四） 不能用三重否定一份高考语文试卷出了这样一个病句让考生修改：“雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？” 这个句子的错误出在多重否定上。“否认”是一重否定，“不需要”是第二重否定，再加上反问的语气就成了三重否定，...

阅读提技能，品鉴明诗情 《回延安》，是贺敬之阔别10年之后回到延安写的抒情诗。诗里有重回延安的激动，有回忆延安往昔的感激，有与延安乡亲团聚的兴奋，有对延安巨变的欣喜，有对延安功绩的歌颂。全诗弥漫着浓浓的情感氛围。教师指导学生解读本文，可从“情”字入手，提高学生读诗...
师生共读中的问题引导策略 新课程标准指出“实现阅读教学的目标，关键是要建立现代阅读理念”，“一般意义上的阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”这就要求通过师生共读达成阅读目标。让学生学会主动...
探究初中语文古典小说 古典小说是我国民族文化的积淀，凝聚我国古代劳动人民的智慧结晶。初中语文教材中的古典小说，对帮助学生从中了解中华民族的传统文化，以及从中了解当时的社会风貌、提升学生的审美情趣、培养学生的人文素养有着不可替代的作用。为此，本文以《智取生辰纲》作...
《兰亭集序》和《归去来兮辞》比较阅读 《兰享集序》和《归去来兮辞》均是高中语文教材中的经典篇目，被编入统编教材同一单元同一课里。两篇文章都体现了魏晋时期文人对生命和自然的思索，承载了中国传统文化两种重要的审美文化：前者是文人雅集，后者是古代隐逸文化。作者本人也都被后代很多文人士...
渗透人文素养，激活语文课堂 高中阶段是学生人生的重要环节，更是塑造学生良好人生观、世界观、价值观的重要时期。如何将学生人文素养的塑造渗透到语文课程中，是每个语文教师都必须面对的难点。当前，由于受应试教育的影响，高中语文课堂教学对学生人文素养的塑造重视不够，大量学生在题...
初中语文生活化教学例谈 初中语文这门学科具有突出的工具性以及人文性特点，其主要职责不仅是为了教会学生识字阅读和写作，同时还需要发展学生的人文素养，更是展开德育教育的关键载体，但是，很多教师在教学过程中并未完全脱离应试教育的影响，更多的偏向于智力层面的教育，很显然会...
高中文言文高效教学例谈 文言文大多拥有精美凝练的语言，同时还将古代深厚的文化意蕴以及人文意蕴隐含其中，针对文言文的学习，不仅能够培养高中生阅读及鉴赏浅易文言文的能力，还能够有效丰富古代知识以及传统文化，对自身的品格基于浸润和熏陶的现实意义。但是，在当前的文言文教学...
情在读中品,理自悟中明 名著阅读教学在高中语文教学体系中的地位和作用日益显著，新课程理念的深入，需要语文教师重新定位和思考名著阅读教学规划和发展方向。但是现阶段，名著阅读教学陷入困境，目标不明确、设计不合理等，让学生缺少对名著阅读的兴趣。所以，教师应利用好部编版教...
浅谈高中文言文语用学习活动实践策略 文言文本身就是学生学习的一怕，随着学习内容的加深，高中文言文更成了学生学习中难啃的骨头，有些教师陷于静态的语言学知识认知而不能自拔，习惯地采用机械训练、生硬灌输，无形之中不仅加重学生怕学文言文的心理压力而且加重了学生文言文的学习负担。解决高...
引导高中生深度阅读文本“三策略” 伴随着新课改进程的全面推进，对于当前的高中语文阅读教学课堂而言，需要教师结合多元的路径对学生的思维进行启发，改变其原有的单向思维状态，促进思维的纵深拓展，特别是学生在解读文本的过程中，必须要展开深层面的思考，还要结合多元化的分析能力，在保障...
语文教学中加强传统文化教育的几点建议 近年来，我们大力倡导对中华传统文化的传承，职业教育亦不例外。当前中职学生对传统文化的认同感、自豪感普遍不强，因此语文教师应积极承担文化传承责任，借助国学教育，加强对学生的传统文化教育，让学生全面感受中华文化的源远流长、博大精深，增强其文化自...
浅谈信息技术与初中游记课文教学深度融合 三、培养学生诵读习惯 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“清风徐来，水波不兴”……像这样经典的词句，有着美妙的修辞、深刻的含义，对于中职学生而言，无疑有宝贵的学习价值。教师在平时应当结合学生的实际特点、学习需求，有针对性地为学生遴选一些朗朗...
初中语文朗读指导的优化策略 将书面语言用生动的口头语言表达出来的过程即是朗读，将书面语言进行巧妙的渲染和酝酿后表达出来将会对文章情感起到推动作用，也会从很大程度上增加文章的美感，让文章具有更强烈的艺术韵味，从而极具独特感染力，使读者能够产生强烈的情感共鸣。所以，在现今...
浅谈“双减”背景下初中语文主题阅读教学的创新实践探究 主题阅读教学目的性较强，缺乏有效的阅读指导策略，且当前部分教师不能真正地理解主题阅读教学的完整概貌，直接导致实施过程中存在一系列问题，如文本选择随意、课内外文本割裂、注重量化结果等。所以对初中语文主题阅读教学怎样“减负又增质”这一问题还有待...
新教材孕育的语文教学思考 部编本教材问世以来，引发了广泛关注，第十二届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨新教材·新思路·新方向观摩课大会，真正做到了对语文教学方向的引领。一、语文教学迫切需要新思路、新方向新旧教材差异明显，对语文教师而言既是...
浅探初中语文阅读教学的有效路径 阅读是获取间接知识的重要途径，在个体的成长过程中发挥着十分重要的作用。新课标进一步明确了初中语文阅读教学的价值及方向。然而，在多重因素的影响下，当前初中生明显存在阅读兴趣不浓、学习热情不高的情况。这便需要一线教师不断更新阅读教学理念，努力寻...
刍议初中作文教学如何从“无序”走向“有序” 初中是学生学习和成长的关键时期，为学生之后的学习成长奠定坚实的基础，所以这一阶段的教学非常的关键且重要。作文是初中教学当中非常重要的一个部分，但不可忽视的是，在具体的教学过程当中，存在着许多的问题。整体来看，初中作文教学始终处于一种“亚混沌...

雨的味道 雨是季节的钥匙，它送走上一个季节，又为下一个季节接风洗尘，洗去风尘仆仆的俗味。待到上个季节走过尾声时，它必将悄然来到。春雨，是一个羞涩的小姑娘。她踮着脚尖悄然无息地为嫩柳梳着秀发，解开小河的“冰冻魔咒”，吹醒冬眠的小兔子，叫醒枝丫上的嫩花...
在阅读中获得精神的成长 古人曾说：吹尽狂沙始到金。时间长河大浪淘沙，我们留下了这些如金子般闪耀的宝贵遗产——书。我能从《三国演义》中见证历史的金戈铁马，从《水浒传》中听到梁山好汉的振臂呐喊，从《西游记》中体会唐僧师徒四人取经的磨砺，从《繁星·春水》中品味...
我们家的党史故事 人们常说“爱党，爱党”，但从始至终，我都感觉我们的党离我那么遥远，使我不知该如何去爱党。什么是爱党？我经常这样问我的哥哥。他的回答是：肩上承担的是一份责任。我总是不理解，但他用行动告诉了我。2019年，哥哥做了一个重要的决定——“我要去当...
想念父亲 今天课堂上，我又一次领着学生走进朱自清的《背影》，开篇读到“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”我喉咙发紧哽咽着，眼泪不禁滑落。那个戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍的背影幻化成了我的老父亲——身材臃肿，腿脚不便，不说...
《背影》中的三重“背影” 朱自清先生的散文名篇《背影》，成文于1925年10月，记录了1917年冬天，作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。文章以朴素的语言、细腻的笔触、真挚的情感，流传于世，感动了千万读者。文学创作，往往凝聚了作家一生的学识与生活。品读文学作品，...
品读《百合花》 《百合花》携着淡淡花香飘来，文本之香与心中所想在不同时空之中碰撞。一、听“文首之音” 小说开头即写道，1946年的中秋。这就把目光锁定当时著名的苏中七战七捷之一，而中秋节，亦是团圆、圆满的象征。此时可以想见，圆圆的是月亮，相对来说还是美好...
优化阅读教学，丰富阅读体验 在语文阅读教学中，传统的学生听讲模式已经无法满足现代教育要求，因此好的教学课堂应该注重学生和教师的良好互动。学生和老师本着相互尊重的原则，在课堂上对所学知识开展合理的教学活动能够营造优良的学习氛围，充分调动课堂环境，让学生享受阅读带来的美好...
高中语文高效阅读教学“三式” 在《普通高中语文课程标准》中针对学生的阅读量做出了明确的要求，但是很多学生在实际阅读的过程中明显缺乏目的性，还有的学生只为了阅读的速度以及阅读量，甚至读完一本书之后仍然一片空白，毫无感悟可言。这种阅读实际上只是无用功，不利于阅读能力的提升。...
《岳阳楼记》的问题教学设计 《岳阳楼记》是北宋初年政治家、文学家范仲淹的文言名篇，历来都是初中语文教材的经典保留内容，如今这一篇目被编排在部编版九年级第三单元。本文融记叙、写景、抒情、议论于一体，篇幅比较长，一般需要两课时。为了让学生对本文有一整体把握，继而在厘清人物...